Л. Н. Толстой. «Ивины»
Урок по рассказу Л. Н. Толстого «Ивины»: ученики восстанавливают события, анализируют героев по поступкам и отношениям, подтверждают выводы текстом и формулируют нравственную оценку.
Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по литературе
Планы уроков по литературе
Готовые планы уроков по литературе: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Все планы уроков по литературе
Чудесный мир классики А.С. Пушкин
Урок знакомит учащихся с жизнью и творчеством А. С. Пушкина. Школьники вспоминают произведения поэта, распределяют их по жанрам, анализируют стихотворный фрагмент и выясняют признаки классики.
Знакомство с творчеством М.Ю. Лермонтова и текст Шан-Гирея
Урок знакомит с личностью и творчеством М. Ю. Лермонтова через текст Шан-Гирея. Ученики читают, находят факты и художественные детали, формулируют выводы о характере поэта.
Наблюдение за художественными особенностями лирических произведений М. Ю. Лермонтова. Стихотворения о Кавказе «Дары Терека» и «Люблю Кавказ»
Урок посвящён образу Кавказа в стихотворениях «Дары Терека» и «Люблю Кавказ»: учащиеся находят эпитеты, сравнения и олицетворения, объясняют их роль и сравнивают произведения.
Сходство фольклорных и литературных произведений А.С. Пушкина, В.А. Жуковского по тематике, художественным образам («бродячие» сюжеты)
Урок посвящён «бродячим» сюжетам и художественным образам в сказках Пушкина и Жуковского. Ученики сравнивают произведения, находят общие мотивы и объясняют авторскую переработку народных сюжетов.
Чехов. Рассказ «Мальчики»
Урок по рассказу А. П. Чехова «Мальчики»: учащиеся анализируют мечты и поступки Володя и Чечевицы, сравнивают героев, находят текстовые доказательства и формулируют главную мысль.
Характеристика положительных и отрицательных героев, волшебные помощники в сказке А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Урок посвящён характеристике положительных и отрицательных героев сказки А. С. Пушкина, анализу их поступков и роли волшебных помощников. Ученики работают с текстом, сравнивают персонажей и аргументируют выводы.
М. Ю. Лермонтов
Урок знакомит с жизнью и творчеством М. Ю. Лермонтова. Ученики изучают биографию, анализируют образы и настроение стихотворений, читают выразительно и работают в парах.
Работа с детской книгой Валентина Катаева «Цветик-семицветик»: анализ произведения, филологические особенности текста, характеристика героев и их анализ, отражение нравственных ценностей
Урок по сказке В. Катаева «Цветик-семицветик»: ученики анализируют желания и поступки Жени и Вити, находят нравственные ценности и учатся аргументированно выражать мнение.
Сходство фольклорных и литературных произведений Пушкина и Жуковского по художественным образам и «бродячим» сюжетам
Урок посвящён сравнению фольклорных сюжетов со «Сказкой о мёртвой царевне...» Пушкина и «Спящей царевной» Жуковского: ученики находят общие образы и объясняют авторские изменения.
Сравнение стихотворения А.С. Пушкина «Туча» с репродукцией картины И.И. Левитана «Вечерний звон»
Урок посвящён сравнению настроения, образов и художественных средств в стихотворении А. С. Пушкина «Туча» и картине И. И. Левитана «Вечерний звон». Ученики анализируют произведения в парах и формулируют выводы.
Обобщение по сказке Пушкина о мёртвой царевне и семи богатырях
Урок обобщает содержание сказки: ученики восстанавливают сюжет, сравнивают героев и подтверждают их качества примерами из текста. В парах обсуждают, почему добро побеждает зло.
Сходство фольклорных произведений и литературных сказок А.С. Пушкина, В.А. Жуковского по тематике, художественным образам («бродячие» сюжеты)
Урок посвящён «бродячим» сюжетам и сходству фольклорных сказок с произведениями Пушкина и Жуковского. Ученики сравнивают мотивы, героев и события, находят доказательства в текстах и формулируют выводы.
М. Ю. Лермонтов «Тебе, Кавказ, суровый царь земли…»
Урок посвящён образу Кавказа в стихотворении М. Ю. Лермонтова. Ученики слушают и выразительно читают текст, находят эпитеты, сравнения и олицетворения, раскрывающие любовь и восхищение поэта.
Восприятие пейзажной лирики А.С. Пушкина: средства художественной выразительности в стихотворении «Зимняя дорога»
Урок посвящён восприятию пейзажной лирики Пушкина на материале «Зимней дороги». Ученики находят эпитеты, сравнения, олицетворения и повторы, объясняют их роль в создании пейзажа и настроения.
Все предметы
Русский язык · 2030Литература · 1564Математика · 1413Английский язык · 867Окружающий мир · 843История · 793Алгебра · 668Биология · 614Физика · 444Технология · 409Информатика · 400Обществознание · 387Химия · 385География · 369Геометрия · 366ОБЗР · 240Вероятность и статистика · 217Музыка · 179ИЗО · 144Физкультура · 115