Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по литературе
Готовые планы уроков по литературе: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящен знакомству с литературной сказкой В. Ф. Одоевского «Мороз Иванович» через анализ образов Рукодельницы и Ленивицы. Ученики сравнивают авторское произведение с народным, работают с текстом в парах и выявляют нравственный смысл трудолюбия.
Урок знакомит со структурой книги: от суперобложки до оглавления. Ученики исследуют элементы издания в «лабораториях», учатся работать с аннотацией и справочным аппаратом.
Урок посвящен анализу рассказа Л. Н. Толстого «Прыжок». Ученики исследуют мотивы поступков героев, изучают морскую терминологию и дискутируют о разнице между мужеством и безрассудством.
Урок посвящен рассказу В.Ю. Драгунского «Он живой и светится», где учащиеся анализируют чувства Дениски и сравнивают материальные игрушки с чудом живой природы. Дети работают в парах, сопоставляя самосвал и светлячка, чтобы осознать ценность искренних эмоций и красоты окружающего мира.
Учащиеся анализируют композицию рассказа Паустовского, выделяя экспозицию, завязку, кульминацию и развязку. В ходе работы в парах они составляют цитатный план и обсуждают преображение героя.
Урок посвящен анализу поэтического языка А.С. Пушкина через сравнение его стихотворений и сказок. Ученики исследуют средства художественной выразительности и учатся различать жанровые особенности произведений.
Урок посвящен анализу стихотворения Саши Черного «Слон» через работу с текстом и средствами художественной выразительности. Ученики исследуют образ героя и учатся сопереживанию животным.
Урок-мастерская знакомит с подмосковными усадьбами Пушкина и обучает выразительному чтению. Ученики тренируют мимику, работают с интонацией в парах и создают «живые картины» по мотивам сказок.
Урок посвящен анализу сказки «Сивка-бурка», где ученики исследуют значение имени волшебного коня и сравнивают поступки братьев. В процессе работы с текстом и словарями дети выявляют признаки волшебной сказки и дают характеристику главному герою.
Урок посвящен изучению композиции волшебной сказки и обучению школьников составлению плана. Ученики анализируют текст, работают с иллюстрациями и создают графическую опору для пересказа.
Урок знакомит с биографией натуралиста Джеральда Даррелла и его сказкой «Говорящий свёрток». Ученики анализируют завязку произведения, определяют черты жанра фэнтези и характеризуют главных героев.
Урок посвящен анализу рассказа В. Ю. Драгунского «Всё тайное становится явным» через изучение поступков героев и словарную работу. Ученики обсуждают нравственный смысл честности и ответственности.
Урок посвящен анализу второй главы сказки Дж. Даррелла, где герои находят говорящего Попугая. Ученики изучают характер нового персонажа, заполняют его «паспорт» и обсуждают завязку конфликта в Мифландии.
Урок посвящен анализу характеров и мотивов героев сказки А. С. Пушкина. Ученики сопоставляют образы старика и старухи, прослеживают динамику образа моря и формулируют главную мысль через пословицы.
Урок знакомит с загадкой как жанром фольклора, понятием метафоры и четырьмя видами классификации. Ученики анализируют тексты, работают в группах и учатся самостоятельно сочинять загадки по алгоритму.
