Экономьте вечера на подготовке
Укажите тему, класс и тип урока — ИИ соберёт план с целями, ходом урока и рефлексией. До 5 часов в неделю освобождается от рутинной подготовки.
Попробовать бесплатноСоздайте план урока
за минуту
ИИ-конструктор для учителей и репетиторов: знает программу 1–11 и ФГОС, собирает план с целями, ходом урока и рефлексией — открыли и пошли вести
- 95 000+учителей используют Нейрум
- 100%уникальный контент
- ФГОСструктура по стандарту
- 1 минот темы до готового плана
Что получает учитель
Цели, УУД, ход урока и рефлексия — сразу в правильной структуре
Всё по требованиям ФГОС
УУД, планируемые результаты, деятельностный подход — план собран по действующим требованиям ФГОС. Ничего важного не забывается.
Попробовать бесплатноАдаптируйте под свой уровень
Настраивайте сложность и приёмы под конкретную аудиторию. Есть версии плана для сильных, для отстающих и для смешанного класса.
Попробовать бесплатноКак это работает
Выберите тему, класс и тип урока — план соберётся сам за минуту
- Задайте параметрыТема, класс и тип урока — три поля в форме. ИИ подберёт цели и приёмы под вашу программу.Начать
- Получите готовый планСтруктурированный конспект по ФГОС: цели, УУД, ход урока с временем, рефлексия. Готов к тому, чтобы взять и вести.
- Скачайте или откройте на урокеPDF или Word в один клик — распечатайте, откройте на планшете или отредактируйте под свой стиль.
Все планы уроков
Алфавитный (объёмный) подход к измерению информации; Единицы измерения информации: бит, байт, Кбайт, Мбайт, Гбайт; Содержательный (вероятностный) подход к измерению информации
Урок посвящён измерению информации алфавитным и вероятностным способами. Ученики осваивают единицы измерения, формулы и решают практические задачи в парах.
Профессии, связанные с изучаемыми технологиями, проектированием с использованием САПР, их востребованность на рынке труда: архитектурный визуализатор, урбанист, UX-дизайнер и другие
Урок знакомит с профессиями в сфере САПР и цифрового проектирования. Ученики анализируют вакансии, сопоставляют задачи, инструменты и компетенции, оценивают востребованность профессий.
Технологии обратного проектирования
Урок знакомит с обратным проектированием — восстановлением алгоритма по результату. Ученики анализируют фрагменты кода, строят и проверяют гипотезы, составляют таблицу трассировки и находят ошибки.
Моделирование технологических узлов манипулятора робота в программе компьютерного трёхмерного проектирования
Урок посвящён созданию упрощённой 3D-модели узла робота. В парах ученики строят детали, объединяют их в сборку, проверяют соединения и сохраняют проект по чек-листу.
Моделирование сложных объектов
Практикум по построению информационной модели городского транспорта: учащиеся в парах выделяют объекты, свойства и связи, создают схему в цифровом редакторе, проверяют её и анализируют изменения.
Этапы аддитивного производства, подготовка к печати и печать 3D-модели
Урок знакомит с этапами аддитивного производства: от проверки 3D-модели и слайсинга до запуска печати. Учащиеся настраивают параметры, работают по чек-листу и соблюдают технику безопасности.
Индивидуальный творческий (учебный) проект по модулю «3D-моделирование, прототипирование, макетирование»: защита проекта
Учащиеся защищают индивидуальные проекты по 3D-моделированию, прототипированию и макетированию: представляют продукт и этапы работы, отвечают на вопросы, оценивают результат и планируют улучшения.
Электролитическая диссоциация и гидролиз солей
Урок обобщает электролитическую диссоциацию и гидролиз солей: учащиеся повторяют понятия, составляют уравнения, определяют реакцию среды и выполняют задания ОГЭ с взаимопроверкой.
Профессии, связанные с 3D-технологиями в современном производстве, их востребованность на рынке труда: 3D-дизайнер, оператор (инженер) строительного 3D-принтера, 3D-кондитер, 3D-повар и другие
Урок знакомит с профессиями в сфере 3D-технологий: учащиеся сравнивают их функции, инструменты и компетенции, анализируют востребованность и представляют результаты в парах.
От робототехники к искусственному интеллекту. Практическая работа «Анализ направлений применения искусственного интеллекта»
Урок знакомит со связью робототехники, машинного обучения и ИИ. В парах учащиеся анализируют применения ИИ, выявляют задачи, данные, преимущества и риски, оформляя вывод в таблице.
Системы управления от третьего и первого лица
Урок посвящён сравнению управления от первого и третьего лица. Учащиеся анализируют ракурс, обзор и ограничения, классифицируют цифровые среды и выбирают подходящий тип управления.
Практическая работа «Визуальное ручное управление беспилотными летательными аппаратами»
Практическая работа по визуальному управлению виртуальным беспилотником: учащиеся читают маршрут, составляют и выполняют последовательность команд, работают в парах, выявляют ошибки и корректируют алгоритм с учётом безопасности.
Компьютерное зрение в робототехнических системах
Урок знакомит с назначением компьютерного зрения в робототехнике и этапами обработки изображения. Учащиеся анализируют ситуации, выбирают признаки и команды робота, строят алгоритм и выполняют самостоятельную работу.
Управление групповым взаимодействием роботов
Урок посвящён координации группы роботов: учащиеся моделируют их движение на координатной сетке, распределяют задачи, выявляют конфликты маршрутов и проверяют алгоритмы обмена данными.
Совершенствование технических приёмов и тактических действий
Урок посвящён совершенствованию технических приёмов и тактических действий в волейболе. Ученики работают в парах и тройках, выполняют игровые эпизоды, взаимодействуют и оценивают свои действия.
Отзывы учителей
На конспект нового урока раньше уходил целый вечер: собрать теорию, продумать ход, выписать УУД… С Нейрумом эта рутина отвалилась. Ввела тему — и получила готовый план по ФГОС. Осталось только пробежаться и доработать под свой класс. 🌙
Марина В.
учитель начальных классов
У меня в неделю 24 часа истории — представьте, сколько планов надо собрать. Раньше сидел с методичками из университета. Сейчас Нейрум за минуту выдаёт структурированный конспект с целями и рефлексией, и я правлю только акценты под своих ребят. 💬 Экономия часов в неделю.
Алексей П.
учитель истории
Меняется программа — переделываешь план. Меняется класс — тоже переделываешь. Раньше вечера уходили. Сейчас указываю тему, класс и уровень — Нейрум собирает план с целями и рефлексией по ФГОС. Дорабатываю под своих ребят и иду вести. 📐
Елена П.
учитель математики
Все предметы
Русский язык · 2030Литература · 1564Математика · 1413Английский язык · 867Окружающий мир · 843История · 793Алгебра · 668Биология · 614Физика · 444Технология · 409Информатика · 400Обществознание · 387Химия · 385География · 369Геометрия · 366ОБЗР · 240Вероятность и статистика · 217Музыка · 179ИЗО · 144Физкультура · 115
Все классы
Вы ведёте урок.
Нейрум готовит к нему.
Рабочий лист, план, контрольная — соберите первый материал бесплатно за минуту
Создать первый материал