Урок-введение в физику: как устроен мир вокруг нас?
Введение в физику через наблюдение явлений природы и игру. Ученики работают в парах, проводят простой опыт, учатся задавать вопросы, выдвигать предположения и делать выводы.
Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по физике
Готовые планы уроков по физике: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Введение в физику через наблюдение явлений природы и игру. Ученики работают в парах, проводят простой опыт, учатся задавать вопросы, выдвигать предположения и делать выводы.
Урок знакомит с наблюдением, опытом, гипотезой и теорией. Ученики исследуют броуновское движение, магнетизм и электромагнитную индукцию, формулируют гипотезы и делают выводы.
Вводный урок знакомит с физикой как наукой о природе через демонстрационные опыты и работу в парах. Ученики классифицируют физические явления и изучают происхождение термина.
Урок знакомит с атомами, молекулами и агрегатными состояниями вещества через игровые модели и физические опыты. Ученики объясняют фокусы с водой и диффузию с помощью теории строения вещества.
Урок знакомит с основами физики как науки о природе, вводя понятия физического тела, вещества и явлений. Ученики классифицируют объекты и наблюдают опыты, демонстрирующие физические процессы.
Урок знакомит шестиклассников с физической природой звука через серию опытов с камертоном, линейкой и резинками. Ученики исследуют вибрацию и создают самодельные музыкальные инструменты.
Урок знакомит шестиклассников с физикой как наукой о природе. Ученики изучают понятия тела, вещества и явления через демонстрационные опыты, игру «Черный ящик» и групповую лабораторную работу.
Учащиеся исследуют связь электричества и магнетизма, создавая электромагнит из гвоздя и проволоки. В ходе экспериментов они выявляют факторы, влияющие на силу магнитного поля.
Ученики изучают различия между физическим телом и веществом, проводят опыты со шприцами и водой для выявления свойств твердых, жидких и газообразных состояний материи.
Урок посвящён инерции и закону инерции. Ученики наблюдают опыты, устанавливают связь изменения скорости с взаимодействием тел и объясняют жизненные ситуации, включая поведение пассажиров в транспорте.
Урок знакомит с плотностью как массой единицы объёма. Ученики выводят формулы ρ=m/V, m=ρV, V=m/ρ, переводят единицы и решают задачи по таблице плотностей.
Урок знакомит с силой как причиной изменения движения и деформации. Ученики исследуют силу тяжести, упругости, трения и реакцию опоры, классифицируют ситуации и изображают силы векторами.
Урок раскрывает физический смысл массы, её отличие от объёма и веса, единицы измерения. Ученики выдвигают гипотезы, работают в парах и измеряют массу тел рычажными весами.
Учащиеся решают инженерные кейсы о безопасности моста, подъёмнике и грунте: выделяют данные, строят физическую модель, выбирают формулы, рассчитывают, проверяют результат и защищают решение в парах.
Урок посвящён скорости, равномерному и неравномерному движению и средней скорости. Ученики измеряют путь и время движения машинки, рассчитывают величины по формулам и анализируют результаты.