Опрос по рассказу А. И. Куприна «Гранатовый браслет»
Урок посвящен анализу концепции любви и символики в рассказе А. И. Куприна. Ученики участвуют в дискуссии о поступке Желткова, работают с текстом и музыкой Бетховена для подготовки к сочинению.
Библиотека / Планы уроков / Литература / 11 класс
Планы уроков по литературе для 11 класса
Готовые планы уроков по литературе для 11 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Все планы уроков по литературе для 11 класса
Изучение языка художественной литературы: анализ художественного текста и понятие поэтического языка
Урок посвящен изучению поэтического языка как системы создания художественных образов. Ученики анализируют уровни организации текста и функции тропов на примерах классической литературы.
А.П. Чехов. Комедия «Вишнёвый сад». История создания, жанровые особенности, смысл названия
Урок посвящен истории создания последней пьесы А.П. Чехова. Ученики анализируют спор о жанре между автором и режиссером, изучают символику названия и работают с архивными материалами МХТ.
Введение в курс русской литературы XX века
Урок знакомит с социокультурным контекстом рубежа XIX–XX веков, философскими истоками Серебряного века и ключевыми отличиями модернизма от реализма через работу с текстами и дискуссию.
Введение. Язык художественной литературы. Историко-культурная ситуация в России рубежа XIX–XX вв.
Урок посвящен историко-культурному контексту России рубежа XIX–XX веков и смене литературных парадигм. Ученики анализируют переход от реализма к модернизму через работу с текстами и живописью.
Герои романа «Война и мир» в цифровом пространстве
Ученики создают макеты профилей героев «Войны и мира» в соцсетях, обосновывая статусы и посты цитатами. Урок направлен на анализ «диалектики души» и системы персонажей в креативном формате.
Куприн. Любовь в повести "Олеся"
Учащиеся анализируют концепцию любви и образы героев повести через групповую работу с текстом и дискуссию. Урок включает творческое написание письма от лица Ивана Тимофеевича.
Куприн. Повесть «Гранатовый браслет»: истинная любовь или безумие?
Урок посвящен исследованию концепции истинной любви в повести А. И. Куприна через анализ символики и дискуссию. Ученики работают с текстом, участвуют в «литературном суде» и слушают Бетховена.
Литературный процесс 1920-х годов
Урок посвящен многообразию литературных объединений 1920-х годов, таких как РАПП, ЛЕФ и «Серапионовы братья». Ученики анализируют манифесты в группах и составляют карту творческой борьбы эпохи.
Семейная тема в романе Шолохова «Тихий Дон»
Урок посвящен анализу трагедии семьи Мелеховых в романе «Тихий Дон». Ученики исследуют распад казачьего уклада через работу с текстом, игровые элементы и создание символического герба семьи.
Развитие художественных открытий психологической драматургии второй половины ХХ — начала ХХI веков в пьесах «новой волны»
Урок посвящен эволюции психологической драмы от Александра Вампилова до современных авторов. Ученики анализируют художественные приемы «новой волны», исследуя трансформацию внутреннего мира героя в условиях социального кризиса.
Романсы Серебряного века
Урок посвящен синтезу музыки и поэзии через изучение романсов А. Вертинского и И. Северянина. Ученики анализируют тексты, слушают аудиозаписи и исследуют влияние интонации на смысл лирики.
А. Платонов. Повесть-антиутопия «Котлован»
Урок посвящен анализу антиутопии «Котлован» через исследование уникального языка Платонова и философских исканий героев. Ученики работают в лингвистической лаборатории, выявляя связь между стилем повести и трагедией утопической идеи.
Л.Н. Андреев. Рассказы и повести (одно произведение по выбору)
Урок посвящен анализу образа Иуды в повести Л. Н. Андреева через сопоставление с Евангелием и изучение стиля экспрессионизма. Ученики исследуют мотивы предательства как парадоксальной формы любви и самопожертвования героя.
Введение в курс русской литературы ХХ века. Основные этапы жизни и творчества А.И. Куприна. Проблематика рассказов писателя
Урок знакомит с биографией А. И. Куприна и историко-литературным контекстом начала XX века. Ученики анализируют проблематику ключевых произведений автора через работу с учебником и метод «Фишбоун».