Библиотека / Планы уроков / Литература / 11 класс
Готовые планы уроков по литературе для 11 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящен филологическому анализу сцены казни подтелковцев. Учащиеся исследуют роль пейзажа, деталей и поведения Григория Мелехова в эпизоде для понимания авторской позиции и подготовки к ЕГЭ.
Урок посвящен анализу духовных исканий Григория Мелехова и проблеме гуманизма в условиях Гражданской войны. Ученики исследуют ключевые эпизоды романа и раскрывают смысл финала эпопеи.
Урок посвящен анализу «трилогии вочеловечения» Александра Блока и эволюции его творчества. Ученики исследуют трансформацию образа Прекрасной Дамы в Незнакомку и переход от символизма к гражданской лирике.
Урок посвящен биографии М.А. Шолохова, истории создания и жанровому своеобразию романа «Тихий Дон». Ученики анализируют жизненный путь писателя и доказывают принадлежность произведения к жанру романа-эпопеи.
Урок посвящен подготовке к сочинению по произведениям М.А. Шолохова и М.А. Булгакова. Ученики составляют интеллект-карты, формулируют тезисы и подбирают аргументы для защиты своей позиции.
Урок посвящен комплексному филологическому анализу лирики Серебряного века. Учащиеся работают в группах, исследуя связь формы и содержания текстов для подготовки к заданиям ЕГЭ по литературе.
Урок посвящен анализу поэмы «Реквием» как эпического полотна, объединяющего личную трагедию автора с судьбой народа. Учащиеся исследуют библейские мотивы, систему образов и композицию произведения.
Урок посвящен анализу системы образов и нравственных основ казачества в романе «Тихий Дон». Ученики работают с текстом, исследуют тему семьи и выявляют причины внутреннего конфликта Григория Мелехова.
Урок посвящен биографии Анны Ахматовой и анализу её ранней лирики. Ученики изучают черты акмеизма, исследуют психологизм деталей и роль любовной темы как «интимного дневника» эпохи.
Урок посвящен анализу женских образов, функций пейзажа и преемственности толстовских традиций в романе «Тихий Дон». Учащиеся исследуют трагизм судеб героинь и роль природы в раскрытии их психологии.
Учащиеся исследуют эволюцию темы Родины в лирике А.А. Ахматовой, анализируя стихотворения от 1917 до 1942 года. В ходе групповой работы и дискуссий они раскрывают нравственный выбор поэта и значение гражданского пафоса.
Урок посвящен анализу концепции «страшного мира» и эволюции образа Родины в лирике А.А. Блока. Учащиеся исследуют ключевые символы и антитезы в стихотворениях через текстологический анализ.
Урок посвящен анализу жанрового своеобразия, трехчастной композиции и системы двойников в романе. Ученики работают в группах, исследуя взаимосвязь московского, ершалаимского и мистического миров.
Урок посвящен изучению акмеизма и художественного мира Н. С. Гумилева. Ученики анализируют программные стихотворения, выявляют ключевые мотивы лирики и тренируют навыки разбора текста для ЕГЭ.
Урок посвящен биографии М.А. Булгакова и 12-летней истории создания романа «Мастер и Маргарита». Ученики анализируют письма и редакции текста, прослеживая путь от сатиры к философскому роману.
