Библиотека / Планы уроков / Литература / 11 класс
Готовые планы уроков по литературе для 11 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящен систематизации знаний о литературе первой половины XX века и подготовке к ЕГЭ. Ученики отрабатывают алгоритмы анализа текстов и написания сочинения с помощью ПОПС-формулы.
Урок посвящен анализу стихотворений С. Орлова, Д. Самойлова, К. Симонова и Б. Слуцкого. Ученики исследуют эволюцию патриотического пафоса и художественные средства в лирике военных лет.
Урок посвящен анализу поэмы В.В. Маяковского «Облако в штанах». Ученики разбирают композицию «четырех криков», исследуют футуристическую поэтику и анализируют образ лирического героя-бунтаря.
Урок посвящен обучению школьников структурированию литературоведческого исследования и созданию мультимедийной презентации. Ученики осваивают ПОПС-формулу для защиты тезисов и учатся визуализировать идеи в эстетике Серебряного века.
Урок посвящен анализу романа В. О. Богомолова, где через образы Алехина, Таманцева и Блинова раскрывается концепция профессионального героизма и «момента истины». Ученики работают с текстом и документальными вставками, исследуя специфику интеллектуального поединка в условиях войны.
Урок посвящен анализу любовной лирики В. В. Маяковского через ключевые произведения «Послушайте!», «Лиличка!» и «Письмо Татьяне Яковлевой». Ученики исследуют синтез интимных чувств и космического масштаба в поэзии, работая в группах и выполняя задания в формате ЕГЭ.
Урок посвящен изучению «окопной правды» в творчестве Ю. Бондарева, Г. Бакланова и В. Быкова. Ученики анализируют тексты, выявляют черты дегероизации и психологизма «лейтенантской» прозы.
Урок посвящен анализу поэмы «Двенадцать» как отражения «музыки революции» в творчестве Блока. Ученики исследуют символику цветов, полифонию ритмов и дискутируют о загадочном финале произведения.
Урок посвящен биографии и творчеству С. А. Есенина от ранней «новокрестьянской» лирики до позднего философского периода. Ученики анализируют ключевые стихотворения, изучая цветопись и эволюцию образа Руси.
Урок посвящен анализу трансформации образа России и дома в поэзии С. А. Есенина. Учащиеся исследуют эволюцию взглядов поэта от ранней лирики до трагического осознания перемен в «Руси Советской».
Обобщающий урок для систематизации знаний о литературе первой половины XX века. Ученики анализируют ключевые течения и образы через тестирование и написание проблемного сочинения.
Урок посвящен философскому осмыслению исторической памяти в лирике Ю. Друниной, М. Исаковского и Ю. Левитанского. Ученики анализируют тексты в группах и пишут мини-эссе по ПОПС-формуле.
Урок посвящен анализу пьесы В. Розова «Вечно живые». Учащиеся разбирают этический конфликт, систему персонажей и специфику «военной драмы» на примере текста и фильма «Летят журавли».
Урок посвящен анализу произведений М. Шолохова, В. Быкова и Б. Васильева о Великой Отечественной войне. Учащиеся исследуют темы нравственного выбора, гуманизма и истинного героизма в группах.
Урок посвящен анализу социально-философской драмы М. Горького «На дне». Ученики исследуют систему образов и участвуют в дискуссии о трех позициях в споре о правде, человеке и сострадании.
