Библиотека / Планы уроков / Литература / 7 класс

Планы уроков по литературе для 7 класса

Готовые планы уроков по литературе для 7 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.

Все планы уроков по литературе для 7 класса

Развитие речи. Литература и история. Литература и общество

Цели и задачи

Цель: научиться выявлять взаимосвязь литературного произведения с исторической эпохой и общественными процессами, используя навыки смыслового чтения и анализа.
Образовательная задача: сформировать представление о понятиях «историзм» и «социальный контекст» в литературе.
Развивающая задача: развивать умение аргументированно высказывать свою позицию в дискуссии и работать с ИКТ-инструментами для систематизации информации.
Воспитательная задача: способствовать формированию гражданской идентичности и уважения к историческому прошлому через классические тексты.

Планируемые результаты

Развитие речи. Литература и история. Литература и общество

Урок посвящен изучению взаимосвязи литературы с историей и обществом. Ученики анализируют понятие историзма, ищут приметы времени в текстах и обсуждают влияние книг на социальные процессы.

План урокаЛитература7 класс65 заданий

Е. Осетров. Слово в жемчугах: как рождалась книга на Руси

Цели и задачи

Цель: на основе текста Е. Осетрова сформировать представление о процессе создания древнерусской книги и её ценности как памятника культуры.
Задачи: изучить историю появления первых рукописных книг и роль Ярослава Мудрого в просвещении;
Развивать навыки смыслового чтения, умение находить в тексте ответы на вопросы и анализировать метафоры;
Воспитывать бережное отношение к книге и уважение к труду древнерусских мастеров;
Актуализировать межпредметные связи с историей и изобразительным искусством.

Планируемые результаты

Е. Осетров. Слово в жемчугах (Из книги «Сказ о друкаре Иване и его книгах»)

Урок знакомит с историей и художественным оформлением древнерусских рукописных книг. Ученики анализируют текст Е. Осетрова, изучают труд писцов и создают эскизы уникальных буквиц.

План урокаЛитература7 класс60 заданий

Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы

Цели и задачи

Цель: сформировать представление о литературном герое как носителе нравственной идеи и способах его изображения в художественном тексте.
Задачи: раскрыть понятие «нравственный идеал» через анализ персонажей; научить выявлять авторскую позицию по отношению к герою; развить навыки критического мышления при оценке поступков литературных лиц.

Планируемые результаты

Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы

Разбор способов создания образа героя как носителя нравственных идей. Ученики анализируют портреты и поступки персонажей, работают с ИКТ и пишут эссе о моральном выборе в литературе.

План урокаЛитература7 класс23 заданий

Устное народное творчество. Предания. «Пётр и плотник»

Цели и задачи

Цель: к концу урока учащиеся смогут дать определение жанру «предание», выявить его отличительные черты и проанализировать образ Петра I как «царя-мастера» на основе текста «Пётр и плотник».
Образовательные задачи: познакомить с понятием «предание», раскрыть историческую основу произведения, научить сопоставлять фольклорный образ с исторической личностью.
Развивающие задачи: развивать навыки аналитического чтения, умение работать в парах и аргументировать свою точку зрения, опираясь на текст.
Воспитательные задачи: формировать уважительное отношение к труду, мастерству и отечественной истории через образы народного творчества.

Планируемые результаты

Устное народное творчество: предания. Пётр и плотник

Урок посвящен изучению жанра предания и анализу образа Петра I как «царя-мастера». Ученики сопоставляют фольклорный текст с историческими фактами и выявляют черты идеального народного героя.

План урокаЛитература7 класс56 заданий

Искусство понимать: вводный урок по смысловому чтению

Цели и задачи

Цель: к концу урока учащиеся смогут объяснить отличие смыслового чтения от технического и применить приёмы «Инсерт» и «Толстые и тонкие вопросы» к незнакомому тексту.
Образовательная задача: познакомить с понятием «смысловое чтение» и стратегиями работы с информацией.
Развивающая задача: развивать навыки критического мышления, умение анализировать и структурировать текст.
Воспитательная задача: формировать культуру вдумчивого чтения и интерес к исследовательской деятельности.
Межпредметная задача: показать универсальность навыков чтения для изучения литературы, истории и естественных наук.

Планируемые результаты

Вводный урок по смысловому чтению

Вводный урок по смысловому чтению для 7 класса. Ученики изучают различие между техническим и активным чтением, отрабатывая приёмы «Инсерт» и «Толстые и тонкие вопросы» на практике.

План урокаЛитература7 класс62 заданий

Мудрость веков: «Поучение» Владимира Мономаха

Цели и задачи

Цель: на основе анализа «Поучения» Владимира Мономаха выявить жанровые особенности древнерусского поучения и определить непреходящую ценность нравственных заповедей князя для современного человека.
Образовательные задачи: познакомить с личностью Владимира Мономаха и историческим контекстом создания произведения; раскрыть содержание ключевых наставлений князя.
Развивающие задачи: развивать навыки аналитического чтения, умение сопоставлять этические нормы разных эпох, аргументированно высказывать свою позицию в дискуссии.
Воспитательные задачи: способствовать формированию внутренней системы ценностей (милосердие, трудолюбие, ответственность за свои поступки).

Планируемые результаты

Древнерусские повести. «Поучение» Владимира Мономаха (в сокращении)

Урок посвящен анализу «Поучения» Владимира Мономаха как нравственного кодекса. Ученики исследуют жанровые особенности текста и адаптируют древнерусские заповеди под современные реалии.

План урокаЛитература7 класс57 заданий

Тема урока: «Зарубки на сердце» (нравственные уроки рассказа К.Г. Паустовского «Телеграмма»)

Цели и задачи

Цель: проанализировать нравственную проблематику рассказа «Телеграмма», раскрыв понятия «совесть», «ответственность» и «сыновний долг» через анализ художественных деталей и поступков героев.
Образовательные задачи: углубить навыки анализа эпического произведения, выявить роль пейзажа и интерьера в раскрытии внутреннего состояния персонажей.
Развивающие задачи: развивать навыки смыслового чтения, умение аргументировать свою позицию на основе текста, формировать критическое мышление.
Воспитательные задачи: способствовать воспитанию чуткости, внимательного отношения к родителям и близким людям.

Планируемые результаты

«Зарубки на сердце» (по произведению К.Г. Паустовского «Телеграмма»)

Анализ нравственной проблематики рассказа «Телеграмма» через понятия совести и долга. Ученики исследуют образы героев, роль пейзажа и деталей, обсуждая тему ответственности перед близкими.

План урокаЛитература7 класс56 заданий

Кадетское братство – единство народов

Цели и задачи

Цель: К концу урока учащиеся смогут сформулировать понятие «кадетское братство» на основе анализа литературных произведений и исторических фактов, выявив роль многонационального единства в формировании личности офицера.
Образовательная: Познакомить с историческими предпосылками создания многонациональных кадетских корпусов в России и отражением этой темы в литературе (на примере Н.С. Лескова и А.И. Куприна).
Развивающая: Развивать навыки аналитического чтения, умение работать в парах и использовать ИКТ для поиска и структурирования информации.
Воспитательная: Формировать чувство уважения к традициям воинского братства и осознание ценности межнационального диалога.
Межпредметная: Интегрировать знания из истории России и обществознания для глубокого понимания контекста произведений.

Планируемые результаты

Кадетское братство – единство народов

Урок посвящен роли многонационального единства в кадетских корпусах на примере произведений Лескова и Куприна. Учащиеся анализируют тексты, работают с интерактивной картой и формулируют кодекс чести.

План урокаЛитература7 класс57 заданий

А.С. Пушкин. «Полтава»: на перекрёстке истории и поэзии

Цели и задачи

Цель: к концу урока учащиеся смогут объяснить историческую основу поэмы «Полтава», выделить ключевые сюжетные линии и сформулировать основной конфликт произведения (столкновение личных интересов и государственных задач).
Образовательная задача: познакомить с историческим контекстом Северной войны и личностью Ивана Мазепы в интерпретации Пушкина.
Развивающая задача: развивать навыки анализа эпического произведения, умение сопоставлять исторические факты с художественным вымыслом (межпредметная связь с историей).
Воспитательная задача: способствовать формированию критического мышления при оценке исторических деятелей и их поступков.

Планируемые результаты

Пушкин. «Полтава». Историческая основа поэмы, сюжет, проблематика произведения

Урок посвящен анализу поэмы А. С. Пушкина «Полтава» в контексте Северной войны. Учащиеся исследуют переплетение личных судеб героев с историческими событиями через групповую работу и дискуссии.

План урокаЛитература7 класс62 заданий

Д.И. Фонвизин. Комедия «Недоросль» как произведение классицизма, её связь с просветительскими идеями. Особенности сюжета и конфликта

Цели и задачи

Цель: выявить черты классицизма в комедии «Недоросль» и проанализировать основной конфликт пьесы сквозь призму идей Просвещения.
Образовательная задача: сформировать умение находить признаки классицизма (три единства, деление на положительных и отрицательных героев, говорящие фамилии) в тексте.
Развивающая задача: развивать навыки анализа драматического произведения, умение аргументировать свою позицию с опорой на текст.
Воспитательная задача: способствовать осмыслению важности образования и нравственного воспитания как ключевых ценностей личности.
Методическая задача: применить приёмы «Толстые и тонкие вопросы» и «ПОПС-формула» для активизации критического мышления подростков.

Планируемые результаты

Д.И. Фонвизин. Комедия «Недоросль» как произведение классицизма, её связь с просветительскими идеями. Особенности сюжета и конфликта

Урок посвящен анализу комедии «Недоросль» как образца классицизма и манифеста идей Просвещения. Ученики исследуют систему персонажей, «говорящие фамилии» и основной конфликт между разумом и невежеством.

План урокаЛитература7 класс62 заданий

В. В. Маяковский. Стихотворения (по выбору). Тематика, проблематика, композиция стихотворения.

Цели и задачи

Цель: К концу урока учащиеся смогут самостоятельно проанализировать тематику, проблематику и композиционное своеобразие стихотворений В. В. Маяковского («Необычайное приключение...», «Хорошее отношение к лошадям»), выявляя особенности его индивидуального поэтического стиля (неологизмы, акцентный стих).
Образовательные задачи: изучить основные темы творчества Маяковского (назначение поэзии, гуманизм); познакомиться с понятиями «тонический стих», «лесенка», «неологизм».
Развивающие задачи: развивать навыки аналитической беседы, умение интерпретировать метафорический строй лирики и находить причинно-следственные связи в композиции.
Воспитательные задачи: формировать чувство сострадания и ответственности (на примере стихотворения «Хорошее отношение к лошадям»), воспитывать уважение к творческому труду.

Планируемые результаты

В. В. Маяковский. Стихотворения (по выбору). Тематика, проблематика, композиция.

Урок посвящен анализу тематики и поэтики В. В. Маяковского на примере стихотворений о назначении поэзии и гуманизме. Учащиеся изучают неологизмы, акцентный стих и композиционные особенности текстов.

План урокаЛитература7 класс60 заданий

Фёдор Иванович Тютчев: Поэт и Философ. Мир природы и мир человека

Цели и задачи

Цель: к концу урока учащиеся смогут самостоятельно выявлять ключевую антитезу в философской лирике Тютчева на примере стихотворения «С поляны коршун поднялся…» и объяснять значение художественных средств (метафора, эпитет) в контексте авторского замысла.
Образовательная задача: познакомить с понятием «философская лирика», научить анализировать лирическое произведение через сопоставление образов природы и человека.
Развивающая задача: развивать навыки критического мышления через приём «Толстые и тонкие вопросы», совершенствовать навыки смыслового чтения и интерпретации текста.
Воспитательная задача: формировать эстетическое восприятие мира и потребность в самопознании через классическую литературу.

Планируемые результаты

Фёдор Иванович Тютчев

Урок посвящен философской лирике Ф. И. Тютчева и анализу стихотворения «С поляны коршун поднялся…». Ученики исследуют антитезу человека и природы, работая с текстом и художественными средствами.

План урокаЛитература7 класс60 заданий

Алтайский край как уникальный литературный регион. Цели и задачи курса.

Цели и задачи

Цель: сформировать представление об Алтайском крае как о самобытном литературном центре России и определить векторы изучения региональной литературы в 7 классе.
Образовательная задача: познакомить с именами знаковых писателей Алтая (В. Шукшин, Р. Рождественский, Г. Гребенщиков) и их связью с малой родиной.
Развивающая задача: развивать навыки аналитического мышления через работу с литературной картой региона и приём «ЗХУ» (Знаю — Хочу узнать — Узнал).
Воспитательная задача: способствовать формированию чувства гордости за свой край и интереса к его культурному наследию.

Планируемые результаты

Алтайский край как уникальный литературный регион. Цели и задачи курса.

Урок знакомит с Алтайским краем как самобытным литературным центром через работу с картой региона и биографиями В. Шукшина, Р. Рождественского и Г. Гребенщикова.

План урокаЛитература7 класс62 заданий

Рыцарь Печального Образа: идеал и реальность в романе М. Сервантеса «Дон Кихот»

Цели и задачи

Цель: к концу урока учащиеся смогут объяснить жанровую специфику романа-пародии, выявить конфликт между идеалом и реальностью в произведении и охарактеризовать образы Дон Кихота и Санчо Пансы.
Предметная задача: познакомить с биографией М. Сервантеса и историей создания романа, раскрыть понятия «пародия» и «философский роман».
Метапредметная задача: развивать навыки смыслового чтения, умение анализировать текст по заданным критериям и аргументировать свою позицию.
Личностная задача: воспитывать уважение к гуманистическим ценностям, чести и достоинству, формировать понимание сложности человеческого характера.

Планируемые результаты

Мотивация на учебную деятельность: формы организации, учебная установка, вопрос, задание, интересный факт

Урок посвящен анализу романа Сервантеса как философской пародии. Ученики исследуют конфликт идеалов Дон Кихота с реальностью через работу с текстом, биографией автора и заполнение сравнительных таблиц.

План урокаЛитература7 класс60 заданий

«Поучение» Владимира Мономаха: нравственный кодекс Древней Руси и его актуальность сегодня

Цели и задачи

Цель: проанализировать содержание и нравственную проблематику «Поучения» Владимира Мономаха, выявить образ идеального правителя и человека, соотнеся древнерусские ценности с современными моральными нормами.
Образовательная задача: познакомить учащихся с жанром поучения в древнерусской литературе и личностью Владимира Мономаха.
Развивающая задача: развивать навыки аналитического чтения, умение выделять главную мысль и аргументировать свою позицию с использованием ПОПС-формулы.
Воспитательная задача: способствовать формированию внутренней системы нравственных ориентиров и чувства ответственности за свои поступки.

Планируемые результаты

Древнерусские повести (одна повесть по выбору). Например, «Поучение» Владимира Мономаха (в сокращении). Темы и проблемы произведения

Учащиеся изучают жанр поучения и анализируют наставления Владимира Мономаха через приёмы «Инсерт» и ПОПС-формулу. В конце урока подростки составляют собственный кодекс правил для сверстников.

План урокаЛитература7 класс56 заданий

Все предметы

Русский язык · 707 Литература · 565 Математика · 542 История · 449 Окружающий мир · 428 Алгебра · 259 Английский язык · 251 Биология · 244 Физика · 158 Обществознание · 138 Геометрия · 131 Химия · 108 Вероятность и статистика · 98 География · 84 Информатика · 67

Все классы

1 класс · 43 2 класс · 41 3 класс · 42 4 класс · 51 5 класс · 74 6 класс · 49 7 класс · 41 8 класс · 51 9 класс · 28 10 класс · 56 11 класс · 89