Отрывок из поэмы «Полтава» А. С. Пушкина
Урок посвящён анализу образа Полтавской битвы в поэме «Полтава»: учащиеся сопоставляют текст с историческим фактом, находят средства выразительности и обосновывают авторскую позицию цитатами.
Библиотека / Планы уроков / Литература / 7 класс
Готовые планы уроков по литературе для 7 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящён анализу образа Полтавской битвы в поэме «Полтава»: учащиеся сопоставляют текст с историческим фактом, находят средства выразительности и обосновывают авторскую позицию цитатами.
Урок посвящён характеристике образа Тараса Бульбы через анализ портрета, речи, поступков и отношений с героями. Ученики работают в группах, обсуждают противоречия образа и аргументируют выводы текстом.
Урок посвящён теме одиночества и равнодушия в рассказе А.П. Чехова «Тоска». Учащиеся анализируют эпизоды, образы и детали, чтобы понять, почему Иона находит слушателя только в лошади.
Урок посвящён анализу рассказа Солженицына «Колокол Углича» и связи исторической памяти с нравственной ответственностью. Ученики исследуют символику колокола, авторскую позицию и аргументируют выводы по тексту.
Урок посвящён анализу лирического героя в стихотворениях «Парус», «Тучи» и «Ангел». Ученики сопоставляют образы, чувства и художественные средства, подтверждая выводы цитатами.
Урок посвящён сопоставлению стихотворений Лермонтова «Молитва» и «Когда волнуется желтеющая нива…». Ученики анализируют образы, настроение и художественные средства, прослеживая путь героя к душевной гармонии.
Урок посвящён сопоставлению образов Калашникова и Кирибеевича в «Песне про купца Калашникова». Ученики анализируют поступки, речь и мотивы героев, подтверждают выводы цитатами и оценивают их нравственный выбор.
Урок учит сопоставлять литературных героев по нескольким критериям, находить текстовые доказательства и формулировать вывод по схеме «тезис — доказательство — пояснение».
Урок посвящён исторической основе повести «Тарас Бульба»: учащиеся сопоставляют текст с материалами о Запорожской Сечи, различают факт и вымысел и формулируют вывод о роли истории в замысле Гоголя.
Урок посвящён сопоставлению Остапа и Андрия в повести «Тарас Бульба». Ученики анализируют эпизоды и цитаты, обсуждают ценности героев и причины их разного жизненного выбора.
Урок посвящён анализу образа Тараса Бульбы и смысла финала повести. Ученики сопоставляют эпизоды, исследуют ценности и поступки героя, обсуждают его противоречивую героичность.
Урок посвящён образу Бирюка в рассказе Тургенева: учащиеся анализируют его портрет, речь и поступки, обсуждают значение прозвища и нравственную неоднозначность героя.
Урок посвящён конфликту и авторской позиции в рассказе «Бирюк». Ученики анализируют поступки, речь, портрет героев и финал, чтобы понять противоречивость образа Бирюка и нравственную проблему произведения.
Урок знакомит с биографией и творчеством Лермонтова. Ученики анализируют «Узника», «Тучи», «Желанье» и «Парус», сопоставляют образы свободы и одиночества и формулируют вывод.
Урок посвящён анализу 8-й главы «Тараса Бульбы»: ученики восстанавливают события, исследуют речь и детали, оценивают решение запорожцев и роль товарищества в раскрытии героев.