Стихотворение Ивана Бунина «Детство»
Урок посвящен анализу стихотворения И. Бунина через сенсорные образы: цвета, запахи и тактильные ощущения. Ученики работают с текстом в парах, находят тропы и раскрывают идею «живой» природы.
Библиотека / Планы уроков / Литература / 5 класс
Планы уроков по литературе для 5 класса
Готовые планы уроков по литературе для 5 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Все планы уроков по литературе для 5 класса
Устное народное творчество калмыцкого народа
Урок знакомит с жанрами калмыцкого фольклора, эпосом «Джангар» и искусством благопожеланий йорял. Ученики анализируют сказки, сопоставляют пословицы разных народов и создают собственные тексты.
Книга и её роль в духовной жизни человека и общества
Урок знакомит с историей книги и её функциями в духовном развитии общества. Ученики анализируют текст, составляют кластер и в парах сравнивают бумажные и электронные носители информации.
Роберт Льюис Стивенсон. Баллада «Вересковый мёд»
Урок посвящен анализу баллады Р. Л. Стивенсона «Вересковый мед». Ученики исследуют тему героического подвига и верности традициям, сравнивая образы короля и старика-пикта в ходе работы с текстом.
Колыбельные песни, пестушки, приговорки, скороговорки
Урок знакомит учащихся с колыбельными, пестушками, приговорками и скороговорками через анализ их функций и особенностей. Ученики работают с учебником, тренируют дикцию и учатся различать жанры.
«Спящая царевна». Сходные и различные черты сказки Жуковского и народной сказки
Урок посвящен сравнительному анализу «Спящей царевны» В.А. Жуковского и народной сказки. Ученики работают с текстом в парах, заполняют диаграмму Венна и участвуют в интерактивной викторине.
И.А. Крылов. Басни «Ворона и Лисица»
Учащиеся анализируют басню И.А. Крылова «Ворона и Лисица», изучают понятия лести и аллегории, работают в парах над характеристиками героев и тренируют навыки выразительного чтения.
Баллада В.А. Жуковского «Кубок»
Урок посвящен анализу баллады В.А. Жуковского «Кубок» через изучение конфликта между царем и пажом. Ученики работают с текстом, сопоставляют мотивы героев и обсуждают ценность человеческой жизни.
И.А. Крылов. Басня «Свинья под дубом»
Урок посвящен анализу басни И.А. Крылова «Свинья под дубом» как аллегории конфликта между невежеством и знанием. Ученики разбирают образы героев, работают с текстом в парах и выявляют философский смысл морали автора.
Басенный мир Ивана Андреевича Крылова
Урок посвящен изучению басен И.А. Крылова через анализ аллегорий и морали. Ученики исследуют тексты с помощью игровых приемов, «черного ящика» и театрализации персонажей.
Развитие речи. Жанр басни. Повествование и мораль в басне
Учащиеся изучают структуру басни, понятия аллегории и морали на примерах произведений Эзопа и Крылова. В ходе урока они анализируют тексты, работают в парах и учатся находить поучительный смысл.
Иван – крестьянский сын и чудо-юдо. Волшебная богатырская сказка героического содержания
Урок посвящен анализу образа Ивана как народного героя и защитника родной земли в героико-богатырской сказке. Ученики исследуют композицию произведения и сравнивают поведение братьев в эпизодах сражений на Калиновом мосту.
Фольклор. Малые жанры: пословицы, поговорки, загадки
Урок посвящен изучению пословиц, поговорок и загадок как малых жанров фольклора. Ученики исследуют различия между ними, работают с метафорами и практикуются в сборке изречений в парах.
В.А. Жуковский – сказочник. Сказка «Спящая царевна»
Урок посвящен изучению сказки В.А. Жуковского «Спящая царевна». Ученики анализируют систему образов, сравнивают авторский текст с народным и выявляют национальный колорит произведения.
Особенности сюжета сказки. Нравственное превосходство главного героя
Урок посвящен анализу композиции волшебной сказки и сравнению поступков главных героев. Ученики изучают элементы сюжета и доказывают нравственное превосходство Ивана над братьями через работу с текстом.