Библиотека / Планы уроков / Литература / 5 класс
Готовые планы уроков по литературе для 5 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок по сказке «Царевна-лягушка»: ученики восстанавливают сюжет, характеризуют героев и определяют роль волшебных помощников и испытаний Ивана-царевича через парную и групповую работу.
Урок посвящён народным идеалам в сказке «Царевна-лягушка» и её художественному миру. Ученики анализируют поступки героев, находят художественные приёмы и подтверждают выводы примерами из текста.
Урок-игра посвящен пейзажной лирике И. Бунина, С. Есенина и Н. Рубцова. Ученики анализируют средства выразительности, сопоставляют стихи с живописью и создают собственные синквейны.
Урок посвящен анализу образов Ивана-царевича и Василисы Премудрой как воплощений народного идеала. Ученики исследуют черты героев и поэтику сказки через работу с текстом и репродукциями картин.
Урок посвящен развитию дикции и артикуляции через гимнастику и работу со скороговорками. Ученики изучают речевой аппарат, осваивают алгоритм чистоговорения и соревнуются в технике речи.
Урок посвящен классификации литературы на эпос, лирику и драму. Ученики учатся различать роды и жанры по ключевым признакам, работая с текстами-фрагментами и составляя сравнительные таблицы.
Урок посвящен истории создания сказки А. С. Пушкина и ее связи с фольклором. Ученики находят народные истоки в тексте и сравнивают авторский стиль с традиционной сказкой в ходе парной работы.
Урок знакомит с творчеством Евгении Янищиц и её стихотворением «Мова». Ученики анализируют художественные средства, работают в парах и создают ассоциативный куст для раскрытия образа родного языка.
Урок посвящен анализу сюжета и композиции сказки «Царевна-лягушка». Ученики находят признаки волшебной сказки в тексте, характеризуют героев и обсуждают нравственные ценности произведения.
Ученики изучают признаки и жанры фольклора, сравнивая устное творчество с литературой. Они анализируют предметы-символы, классифицируют тексты и составляют кластер народной мудрости.
Урок посвящен анализу цикла Л.Н. Толстого через призму «окопной правды» и исторического контекста Крымской войны. Ученики работают с текстом и панорамой Ф. Рубо, выявляя авторское отношение к героизму.
Учащиеся анализируют рассказ В. Железникова, обсуждая нравственный выбор героя и символику мимозы. Урок включает чтение с остановками, работу в парах и дискуссию об истинном мужестве и чуткости.
Урок знакомит с уникальными форматами книгохранилищ от Колумбии до Кении. Ученики анализируют тексты в парах, играют в викторину и проектируют собственную концепцию креативной библиотеки.
Учащиеся знакомятся с пантеоном славянских богов и духов через работу с текстами и артефактами. В ходе урока они анализируют функции персонажей и создают творческий «паспорт» мифического существа.
Урок посвящен технике речи и ораторскому искусству. Ученики осваивают диафрагмальное дыхание, выполняют артикуляционную гимнастику и отрабатывают дикцию на скороговорках и чтении басни.
