Библиотека / Планы уроков / Литература / 5 класс
Готовые планы уроков по литературе для 5 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящен сравнительному анализу «Спящей царевны» В.А. Жуковского и народной сказки. Ученики работают с текстом в парах, заполняют диаграмму Венна и участвуют в интерактивной викторине.
Учащиеся анализируют басню И.А. Крылова «Ворона и Лисица», изучают понятия лести и аллегории, работают в парах над характеристиками героев и тренируют навыки выразительного чтения.
Урок посвящен анализу баллады В.А. Жуковского «Кубок» через изучение конфликта между царем и пажом. Ученики работают с текстом, сопоставляют мотивы героев и обсуждают ценность человеческой жизни.
Урок посвящен анализу басни И.А. Крылова «Свинья под дубом» как аллегории конфликта между невежеством и знанием. Ученики разбирают образы героев, работают с текстом в парах и выявляют философский смысл морали автора.
Урок посвящен изучению басен И.А. Крылова через анализ аллегорий и морали. Ученики исследуют тексты с помощью игровых приемов, «черного ящика» и театрализации персонажей.
Учащиеся изучают структуру басни, понятия аллегории и морали на примерах произведений Эзопа и Крылова. В ходе урока они анализируют тексты, работают в парах и учатся находить поучительный смысл.
Урок посвящен анализу образа Ивана как народного героя и защитника родной земли в героико-богатырской сказке. Ученики исследуют композицию произведения и сравнивают поведение братьев в эпизодах сражений на Калиновом мосту.
Урок посвящен изучению пословиц, поговорок и загадок как малых жанров фольклора. Ученики исследуют различия между ними, работают с метафорами и практикуются в сборке изречений в парах.
Урок посвящен изучению сказки В.А. Жуковского «Спящая царевна». Ученики анализируют систему образов, сравнивают авторский текст с народным и выявляют национальный колорит произведения.
Урок посвящен анализу композиции волшебной сказки и сравнению поступков главных героев. Ученики изучают элементы сюжета и доказывают нравственное превосходство Ивана над братьями через работу с текстом.
Ученики изучают одиннадцатый подвиг Геракла, анализируя сочетание физической силы и хитрости героя. В ходе работы с текстом и дискуссии класс обсуждает нравственный выбор персонажей и значение мифологических символов.
Урок посвящен шестому подвигу Геракла, где герой очищает скотный двор за один день. Ученики анализируют текст мифа, составляют «инженерный план» решения задачи и изучают фразеологизм.
Урок знакомит с понятием мифа, его функциями и отличиями от сказки на примере представлений древних греков о мире. Ученики работают с текстом, заполняют диаграмму Венна и изучают богов Олимпа.
Урок посвящен истории книги от глиняных табличек до электронных носителей и её роли в жизни человека. Ученики изучают эволюцию книги и учатся строить аргументированные высказывания по ПОПС-формуле.
