Библиотека / Планы уроков / Литература / 10 класс
Готовые планы уроков по литературе для 10 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящен обобщению знаний о лирике Лермонтова и романе «Герой нашего времени». Ученики анализируют образ Печорина через метод «фишбоун» и сравнивают стихотворения поэта с пушкинской традицией.
Урок посвящен систематизации знаний о сатирическом мастерстве Гоголя в комедии «Ревизор» и поэме «Мертвые души». Ученики анализируют эволюцию образов и авторского смеха через дискуссии и работу с текстом.
Урок посвящен сопоставлению романтизма Жуковского и реализма Грибоедова через анализ элегий, баллад и комедии «Горе от ума». Ученики работают с текстами, заполняют кластеры и участвуют в дискуссии о конфликте Чацкого с обществом.
Урок посвящен анализу многозначной символики пьесы и сравнению полярных мнений Н.А. Добролюбова и Д.И. Писарева о Катерине. Ученики работают с текстом и критикой, чтобы обосновать свою позицию.
Урок посвящен анализу многоуровневого конфликта и сюжета драмы Островского. Ученики исследуют систему персонажей, работают с текстом и составляют кластеры для понимания трагедии Катерины.
Урок посвящен обобщению знаний о лирике, романах «Евгений Онегин» и «Капитанская дочка». Ученики анализируют эволюцию творчества Пушкина, работают с текстами и составляют тематические кластеры.
Урок посвящен сопоставительному анализу семей Ростовых, Болконских и Курагиных для выявления критериев истинной и ложной нравственности. Ученики работают в группах и составляют кодекс чести.
Урок посвящен обзору литературы второй половины XIX века и биографии А.Н. Островского. Ученики анализируют экспозицию драмы «Гроза», работая с текстом и заполняя схему «Фишбоун».
Урок посвящен подготовке к сочинению по драме «Гроза». Учащиеся анализируют финальный монолог Катерины, сопоставляют оценки критиков и составляют план-схему для аргументации своей позиции.
Урок посвящен написанию сочинения по драме А.Н. Островского «Гроза». Учащиеся выбирают тему разного уровня сложности, составляют план и создают аргументированный текст с опорой на цитаты.
Урок посвящен анализу социально-бытового конфликта в драме «Гроза» и изучению системы образов «темного царства». Учащиеся выполняют контрольную работу с элементами литературоведческого анализа и пишут эссе о трагедии Катерины.
Урок посвящен обобщению знаний о русской литературе XI–XVIII веков через анализ «Слова о полку Игореве», од Ломоносова и Державина, а также комедии Фонвизина. Ученики сопоставляют тексты разных эпох, выявляя эволюцию художественных методов и гражданской позиции авторов.
