Андрей Болконский: поиски смысла жизни
Урок посвящен анализу духовных исканий Андрея Болконского через ключевые эпизоды романа. Ученики работают в группах и составляют график «пути героя», исследуя диалектику его души.
Библиотека / Планы уроков / Литература / 10 класс
Планы уроков по литературе для 10 класса
Готовые планы уроков по литературе для 10 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Все планы уроков по литературе для 10 класса
Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по роману И.С. Тургенева «Отцы и дети»
Урок посвящен подготовке к сочинению по роману И.С. Тургенева «Отцы и дети». Ученики выбирают темы разного уровня сложности, формулируют тезисы и выстраивают аргументацию с помощью ПОПС-формулы.
Психологизм прозы Л. Н. Толстого: «диалектика души»
Урок посвящен изучению «диалектики души» как метода психологического анализа в романе «Война и мир». Ученики работают с критикой Чернышевского и исследуют приемы изображения внутреннего мира героев.
Основные этапы жизни и творчества А.А. Фета. Теория «чистого искусства»
Урок посвящен биографии А. А. Фета и его эстетической программе «чистого искусства». Ученики исследуют дуализм личности поэта, анализируют импрессионизм в его лирике и работают с текстами в группах.
История создания романа «Обломов». Особенности композиции
Урок посвящен истории создания романа «Обломов» и анализу его структуры. Ученики изучают творческий путь Гончарова, роль «Сна Обломова» и композиционные приемы: ретардацию, антитезу и кольцевое построение.
Основные этапы жизни и творчества И.А. Гончарова
Урок посвящен биографии и творчеству И.А. Гончарова в контексте борьбы покоя и движения. Ученики исследуют кругосветное путешествие писателя и историю создания его знаменитой романной трилогии.
Основные этапы жизни и творчества И.С. Тургенева. Творческая история создания романа «Отцы и дети»
Урок посвящен биографии И. С. Тургенева и социально-историческому контексту создания романа «Отцы и дети». Ученики исследуют жизненный путь писателя и анализируют истоки конфликта либералов и нигилистов.
Идейно-художественное своеобразие рассказа «Ионыч»
Урок посвящен анализу духовной деградации Дмитрия Старцева и выявлению художественных средств, раскрывающих тему омертвения души. Ученики исследуют этапы трансформации героя и роль чеховской детали.
Образ главного героя. Обломов и Штольц
Урок посвящен сравнительному анализу Обломова и Штольца как противоположных психологических типов. Ученики исследуют их воспитание, идеалы и отношение к жизни через групповую работу с текстом.
Женские образы в романе «Обломов» и их роль в развитии сюжета
Урок посвящен сравнительному анализу образов Ольги Ильинской и Агафьи Пшеницыной. Ученики исследуют текст в группах, работают с символикой и решают дилемму выбора между развитием и покоем.
Сюжет и проблематика романа «Отцы и дети»
Урок посвящен анализу сюжета, композиции и конфликтов романа «Отцы и дети». Ученики исследуют экспозицию и завязку, сравнивают взгляды Базарова и Кирсановых через групповую работу и дискуссию.
Основные этапы жизни и творчества Ф.И. Тютчева. Поэт-философ
Урок посвящен изучению биографии и философской лирики Ф.И. Тютчева. Ученики исследуют концепции пантеизма и хаоса, анализируют стихотворение Silentium! и работают в группах.
Основные этапы жизни и творчества Н. С. Лескова. Художественный мир произведений писателя
Урок знакомит с биографией Н. С. Лескова и уникальностью его стиля. Ученики изучают концепцию праведничества, анализируют сказовую манеру повествования и работают с лингвистическими особенностями текстов.
Основные этапы жизни и творчества Ф.М. Достоевского
Урок посвящен изучению биографии и творческого пути Ф.М. Достоевского через работу с первоисточниками и создание интерактивной тайм-линии. Ученики анализируют ключевые точки духовного перелома писателя и их влияние на формирование «Великого Пятикнижия».
Обобщающее повторение: произведения М.Ю. Лермонтова. Стихотворения. Роман «Герой нашего времени»
Урок посвящен обобщению знаний о лирике Лермонтова и романе «Герой нашего времени». Ученики анализируют образ Печорина через метод «фишбоун» и сравнивают стихотворения поэта с пушкинской традицией.