Обрядовый фольклор. Календарно-обрядовые песни
Урок знакомит с календарно-обрядовым фольклором и его связью с природным циклом. Ученики анализируют тексты колядок и веснянок, слушают народную музыку и участвуют в игре Литературное лото.
Библиотека / Планы уроков / Литература / 6 класс
Планы уроков по литературе для 6 класса
Готовые планы уроков по литературе для 6 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Все планы уроков по литературе для 6 класса
Античная литература. Гомер. Поэма «Илиада» (фрагменты)
Урок посвящен изучению «Илиады» Гомера, особенностям гекзаметра и образам Ахилла и Гектора. Ученики анализируют мифологический сюжет, структуру щита Ахилла и сопоставляют героев в контексте понятий долга и чести.
Татарский язык — голос моего народа
Урок посвящен роли татарского языка в культуре России на примере анализа стихотворения Габдуллы Тукая «Родной язык». Ученики работают с текстом, собирают пословицы и создают синквейн.
Путешествие в страну «Литература 6.0»: Классный час для 6А
Интерактивный классный час, знакомящий шестиклассников с программой по литературе через работу в группах, игровые приемы и постановку личных целей на учебный год.
Викторина по произведениям, изученным в 5 классе
Игровая викторина для повторения программы 5 класса. Ученики соревнуются в знании сюжетов, анализируют артефакты из «черного ящика» и сравнивают героев с помощью диаграммы Венна и ПОПС-формулы.
Н. Найдёнова. «Мой друг»
Ученики анализируют стихотворение Н. Найдёновой «Мой друг», изучая художественные средства и качества настоящего товарища. В ходе парной работы и творческих заданий дети осмысляют ценность дружбы.
«Илиада» и «Одиссея»
Урок посвящен изучению «Илиады» и «Одиссеи» как фундамента европейской литературы. Ученики знакомятся с гекзаметром, постоянными эпитетами и сопоставляют мифологические сюжеты с историческими фактами.
«Повесть временных лет»: не менее одного фрагмента, например, «Сказание о белгородском киселе». Особенности жанра, тематика фрагмента
Урок посвящен «Повести временных лет» и анализу «Сказания о белгородском киселе». Ученики изучают жанр летописи, разбирают архаизмы и через игровые задания раскрывают тему мудрости и находчивости предков.
Итоговый урок по разделу «Фольклор». Отражение фольклорных жанров в литературе
Урок посвящен обобщению знаний о жанрах фольклора и их связи с литературой. Ученики сравнивают народные и авторские сказки, анализируют тексты Пушкина и выполняют игровые задания.
Внеклассное чтение. Жанр баллады в мировой литературе. Баллады Ф. Шиллера «Кубок», «Перчатка». Сюжетное своеобразие
Урок посвящен изучению жанра баллады на примере произведений Ф. Шиллера «Кубок» и «Перчатка». Ученики анализируют сюжетную структуру, мотивы героев и нравственные проблемы чести и достоинства.
А.С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге». Связь с фрагментом «Повести временных лет»
Урок посвящен сравнительному анализу баллады А. С. Пушкина и летописного источника. Ученики сопоставляют тексты с помощью диаграммы Венна, выявляя авторскую интерпретацию исторического сюжета.
«Повесть временных лет»: «Сказание о походе князя Олега на Царьград», «Предание о смерти князя Олега». Анализ фрагментов летописи. Образы героев
Учащиеся анализируют фрагменты «Повести временных лет», изучая подвиги и гибель князя Олега. На уроке разбираются жанровые особенности летописи, образ Вещего Олега и роль предсказания в его судьбе.
Обрядовый фольклор
Урок знакомит с жанрами календарно-обрядового фольклора через анализ текстов и прослушивание аудиозаписей. Ученики классифицируют песни по сезонам и создают собственные заклички или колядки.
А. И. Куприн. «Чудесный доктор»: реальность и чудо
Урок посвящен анализу рассказа А. И. Куприна через сопоставление реальности и жанровых черт святочного рассказа. Ученики исследуют образ Н. И. Пирогова и обсуждают тему деятельного милосердия.
Древнерусская литература: основные жанры и их особенности. Летопись «Повесть временных лет». История создания
Урок знакомит с жанрами древнерусской литературы и историей создания «Повести временных лет». Ученики работают с понятиями, анализируют роль Нестора Летописца и изучают структуру памятника.