Библиотека / Планы уроков / Литература / 4 класс
Готовые планы уроков по литературе для 4 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок о композиции волшебной сказки и путешествии героя на материале «Волшебного кольца». Ученики восстанавливают маршрут Ивана, выделяют испытания, помощников, кульминацию и развязку.
Урок посвящён анализу сказки М. Ю. Лермонтова «Ашик-Кериб» как литературной обработки народного сюжета. Ученики выделяют этапы сюжета, характеризуют героев, находят волшебные элементы и подтверждают выводы цитатами.
Урок посвящён строфе и композиции стихотворения М. Ю. Лермонтова «Парус». Ученики находят три четверостишия, сравнивают их содержание и объясняют развитие образа и настроения героя.
Урок посвящён анализу сказки «Ашик Кериб»: учащиеся определяют тему и основную мысль, выявляют признаки волшебной сказки и характеризуют героя по его поступкам.
Урок посвящён анализу рассказа К. Г. Паустовского «Стальное колечко». Ученики исследуют пейзаж, художественные детали и образ кольца, чтобы сформулировать и доказать главную мысль произведения.
Урок посвящён подготовке краткого сообщения о М. Ю. Лермонтове и изучению строфического строения «Паруса»: ученики находят строфы, сравнивают их содержание и объясняют роль композиции.
Урок посвящён миру воспоминаний Николеньки в повести Л.Н. Толстого «Детство». Ученики определяют рассказчика, восстанавливают события, анализируют чувства героя и подтверждают выводы текстом.
Урок посвящён анализу стихотворений Лермонтова «Дары Терека» и «Москва, Москва!». Ученики определяют тему и настроение, находят выразительные средства, сравнивают образы и подтверждают выводы цитатами.
Урок по рассказу Л. Н. Толстого «Как мужик убрал камень»: ученики читают текст, сравнивают способы решения проблемы, анализируют поступки героев и формулируют главную мысль.
Урок знакомит с основными этапами жизни и творчества М. Ю. Лермонтова. Ученики работают с биографическим текстом, выделяют даты и события, составляют хронологическую ленту и связывают судьбу поэта с его произведениями.
Урок по рассказу Джанни Родари «Эти бедные приведения» посвящён созданию комического образа. Ученики анализируют контраст, диалоги и неожиданные ситуации, подтверждая выводы примерами из текста.
Урок посвящён стихотворениям М. Ю. Лермонтова о Кавказе: учащиеся находят эпитеты, сравнения, метафоры и повторы, объясняют их роль, сравнивают образы и настроение произведений.
Урок посвящён образу Кавказа в стихотворениях Лермонтова «Дары Терека» и «Люблю Кавказ». Ученики слушают, выразительно читают и сравнивают тексты, находят художественные приёмы и объясняют авторское чувство.
Урок посвящён образу Кавказа в стихотворении М. Ю. Лермонтова «Люблю Кавказ». Ученики анализируют художественные образы, находят слова, передающие чувства лирического героя, и готовят выразительное чтение.
Урок о ключевых событиях жизни М. Ю. Лермонтова и их связи с творчеством. Ученики анализируют биографический текст, составляют хронологию, читают стихи и подтверждают выводы цитатами.
