Библиотека / Планы уроков / Литература / 4 класс
Готовые планы уроков по литературе для 4 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Учащиеся исследуют художественный мир былины «Ильины три поездочки», анализируя гиперболы, архаизмы и устойчивые эпитеты. В ходе лингвистической работы они раскрывают образ главного героя.
Урок посвящен изучению образов русских богатырей через анализ былин и картины В.М. Васнецова. Ученики исследуют быт, снаряжение и черты характера героев, составляя их словесный портрет.
Урок знакомит с понятием летописи, личностью Нестора-летописца и структурой «Повести временных лет». Ученики анализируют тексты, работают в парах над реставрацией рукописи и пробуют себя в роли хронистов.
Урок посвящен анализу рассказа В. Драгунского «Рабочие дробят камень». Ученики исследуют восприятие труда глазами ребенка, находят художественные средства в тексте и работают в парах.
Урок посвящен анализу былины «Три поездочки Ильи Муромца» и образа главного героя. Ученики исследуют мотив морального выбора богатыря, работают с текстом и картиной В. Васнецова.
Урок знакомит с жанром былины и образом русского богатыря через анализ текста и репродукций. Ученики изучают гиперболу, работают с устаревшей лексикой и «снаряжают» героя в игровой форме.
Урок посвящен систематизации знаний о летописи, былине и житии. Ученики анализируют тексты, работают с диаграммой Венна и пробуют себя в роли авторов, стилизуя записи под древнерусские жанры.
Учащиеся изучают былину «Ильины Три поездочки», анализируют структуру текста и систему ценностей богатыря. На уроке дети работают с репродукцией картины, картой дорог героя и текстом для выявления его нравственного выбора.
Урок посвящен анализу былины о трех поездках Ильи Муромца и нравственному выбору героя. Ученики разбирают композицию текста, работают с карточками в парах и обсуждают актуальность богатырских ценностей.
Урок знакомит с классификацией фольклора на словесный, музыкальный и обрядовый виды. Ученики анализируют тексты, слушают народные мелодии и изучают связь календарных обрядов с жизнью народа.
Ученики делятся впечатлениями о летнем чтении и обсуждают ценность книг. В игровой форме дети изучают правила бережного обращения с литературой и основы гигиены чтения.
Учащиеся исследуют язык былины, изучая гиперболы, архаизмы и постоянные эпитеты. В ходе работы с текстом и интерактивных заданий они выясняют, как эти средства создают образ богатыря.
Урок посвящен 96-летию крымского писателя В.Н. Орлова. Ученики изучают биографию автора, анализируют стихотворение «Родное», работают с аудиозаписями и создают творческие синквейны.
Анализ чувств и настроения в стихотворении А. С. Пушкина «Няне». Ученики разбирают устаревшие слова, обсуждают образы в парах и учатся передавать нежность и грусть автора через выразительное чтение.
Урок посвящен изучению летописного сюжета о походе князя Олега на Царьград. Ученики анализируют текст «Повести временных лет», работают с архаизмами и обсуждают историческую роль Вещего Олега.
