Прибаутки
Урок знакомит учащихся с жанровыми особенностями прибауток через анализ текстов и сравнение с потешками. Ученики исследуют структуру фольклорных форм и практикуются в выразительном чтении по ролям.
Библиотека / Планы уроков / Литература / 4 класс
Планы уроков по литературе для 4 класса
Готовые планы уроков по литературе для 4 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Все планы уроков по литературе для 4 класса
Две стороны медали: точка зрения антагониста (переосмысление)
Учащиеся анализируют скрытые мотивы антагонистов известных сказок и учатся смотреть на конфликт с разных сторон. В ходе урока дети работают с «протоколами допроса» и пишут монолог-оправдание от лица злодея.
Сказание о Борисе и Глебе
Урок посвящен изучению «Сказания о Борисе и Глебе» как памятника древнерусской литературы. Ученики анализируют подвиг братьев, знакомятся с жанром сказания и обсуждают нравственные ценности.
Стратегия запоминания: Архитекторы текста
Урок обучает структурированию и сжатию информации с помощью метода «Фишбоун» и приема «5 пальцев». Ученики анализируют рассказ В. Осеевой, выделяют микротемы и создают опорный каркас для запоминания.
Знакомство с произведением В. В. Бианки «Сова» по технологии продуктивного чтения
Учащиеся анализируют сказку В. В. Бианки «Сова», выстраивая логическую цепочку экологических связей и обсуждая важность каждого живого существа в природе через технологию продуктивного чтения.
Кинорежиссеры: снимаем фильм в голове (Запоминание)
Урок посвящен методу «раскадровки» для запоминания стихотворения И. Бунина «Листопад». Ученики в роли кинорежиссеров создают визуальные схемы-кадры, превращая текст в ассоциативный видеоряд.
Текст под микроскопом: правда или вымысел? (Понимание и запоминание)
Урок учит отличать факты от вымысла в научно-познавательных текстах на примере истории об утконосе. Ученики используют алгоритм «Детектив» и метод маркировки текста для развития критического мышления.
Детский лагерь
Учащиеся проектируют страницы «Дневника лагеря», анализируя структуру тематических дней и виды деятельности. В ходе работы они расшифровывают задания, работают с текстом и создают творческие проекты.
Вводный урок. Как беречь книгу. Развитие библиографической грамотности
Ученики изучают структуру книги и её справочный аппарат, знакомятся с правилами бережного обращения с изданиями и учатся быстро находить информацию с помощью оглавления и аннотации.
А.С. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке». Знакомство со сказкой
Учащиеся знакомятся со «Сказкой о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина, анализируют характеры героев и обсуждают тему жадности. На уроке используются аудиозаписи шума моря, просмотр мультфильма и сборка пазлов в парах.
Разнообразие малых жанров фольклора: назначение, сравнение, классификация
Учащиеся классифицируют малые жанры фольклора, учатся отличать пословицы от поговорок и работают с ЭОР. Урок включает работу в парах, творческую мастерскую и игровые элементы с предметами-отгадками.
Фольклор. Знакомство со сказкой "Иван-царевич и Серый Волк"
Урок посвящен изучению признаков волшебной сказки и анализу сюжета произведения. Ученики работают с текстом, восстанавливают последовательность событий и сравнивают образы героев с картиной В. М. Васнецова.
Русские баснописцы. Иван Андреевич Крылов. Басня «Стрекоза и муравей»
Урок посвящен анализу басни И. А. Крылова «Стрекоза и Муравей», изучению понятий аллегории и морали. Ученики исследуют образы героев, работают со словарем и практикуют выразительное чтение по ролям.
Культура и религия
Урок знакомит с этимологией понятия «культура» и его связью с религией как способом «возделывания» души. Ученики работают с текстом учебника, классифицируют культурные объекты и анализируют памятники архитектуры.
Сказки, былины, легенды, исторические песни
Урок посвящен классификации жанров фольклора: сказок, былин, легенд и исторических песен. Ученики работают в «детективном бюро», анализируют тексты учебника и заполняют сравнительные таблицы.