Лирика А.С. Пушкина
Урок посвящён мотивам свободы, назначения поэта, любви и философским размышлениям в лирике Пушкина. Ученики классифицируют произведения, анализируют образы и интонацию, аргументируют авторскую позицию.
Библиотека / Планы уроков / Литература / 10 класс
Готовые планы уроков по литературе для 10 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящён мотивам свободы, назначения поэта, любви и философским размышлениям в лирике Пушкина. Ученики классифицируют произведения, анализируют образы и интонацию, аргументируют авторскую позицию.
Урок по главе 10 «Отцов и детей»: учащиеся анализируют спор Базарова и Павла Петровича, сопоставляют их аргументы и формулируют вывод о правоте и ограниченности позиций героев.
Урок посвящён истокам и проявлениям обломовщины в романе Гончарова. Учащиеся анализируют эпизоды, сопоставляют причины и последствия пассивности героя и формулируют авторскую оценку.
Урок посвящён анализу глав 5–6 «Обломова»: учащиеся исследуют художественные детали, речь и поступки героя, обсуждают причины его бездействия и авторскую оценку жизненной пассивности.
Урок посвящён подготовке сочинения по роману «Отцы и дети»: ученики анализируют конфликт поколений, формулируют тезис, подбирают аргументы и выявляют авторскую позицию.
Урок посвящён системе образов в «Войне и мире»: учащиеся исследуют группы персонажей, сопоставляют их и выявляют авторскую идею истинной и ложной жизни, аргументируя выводы текстом.
Урок посвящён проблематике поэмы: народному счастью, свободе, зависимости и нравственному выбору. Ученики анализируют дорогу странников, образы народа, Матрёны Тимофеевны и Гриши Добросклонова, выполняют задания и формулируют вывод.
Урок посвящён художественному осмыслению Великой Отечественной войны. Учащиеся сопоставляют исторические документы и литературные фрагменты, анализируют образы и средства выразительности, формулируют вывод о народном подвиге.
Урок посвящён анализу сна Обломова и его роли в раскрытии истоков характера героя. Ученики исследуют детали, образы и символику текста, работают в группах и аргументируют выводы цитатами.
Урок посвящён многозначности названия романа: учащиеся сопоставляют юридическое наказание и нравственное страдание Раскольникова, анализируют роль Сони, Евангелия и эпилога в начале его духовного возрождения.
Урок посвящён гражданской лирике Н. А. Некрасова и анализу диалога Поэта и Гражданина. Ученики исследуют авторскую позицию, художественные приёмы и подтверждают выводы цитатами.
Урок посвящён анализу повести Н. В. Гоголя «Портрет»: учащиеся исследуют композицию, роль фантастики и образа портрета, сопоставляют судьбы Чарткова и художника-отца и обсуждают нравственный выбор творца.
Урок посвящён сопоставлению семейных историй Карениных, Облонских и Левиных. Ученики анализируют эпиграф, эпизоды и цитаты, чтобы определить авторские представления о любви, ответственности и семейном счастье.
Урок посвящён образам Карандышева и Ларисы в драме «Бесприданница». Ученики исследуют текст, обсуждают социально-психологический конфликт и аргументированно объясняют трагедию Ларисы.
Урок посвящён сопоставлению Обломова и Штольца по воспитанию, отношению к деятельности и людям. Ученики исследуют эпизоды романа в парах и формулируют доказательный вывод о неоднозначности героев.