Гражданская поэзия и лирика чувств Н.А. Некрасова
Урок посвящен анализу гражданской и интимной лирики Н.А. Некрасова через исследование его новаторства и прозаизации чувств. Ученики работают в группах с текстами и живописью.
Библиотека / Планы уроков / Литература / 10 класс
Готовые планы уроков по литературе для 10 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящен анализу гражданской и интимной лирики Н.А. Некрасова через исследование его новаторства и прозаизации чувств. Ученики работают в группах с текстами и живописью.
Урок посвящен сравнительному анализу семейных укладов Ростовых и Болконских для выявления авторского идеала. Ученики работают с текстом в группах и составляют сравнительную таблицу ценностей.
Урок посвящен анализу образа Евгения Базарова и его идейного спора с Павлом Петровичем Кирсановым. Ученики исследуют черты нигилизма через групповую работу с текстом и просмотр кинофрагментов.
Ученики анализируют и сопоставляют полярные оценки образа Базарова в статьях Д. И. Писарева, М. А. Антоновича и Н. Н. Страхова. Урок включает групповую работу с текстами и дискуссию о критике.
Урок посвящен анализу философского финала романа, где через исследование сцены смерти Базарова и пейзажа эпилога раскрывается авторская позиция. Ученики в группах сопоставляют нигилистическую теорию героя с вечными ценностями: любовью, природой и преемственностью поколений.
Урок посвящен изучению влияния идей и творчества Л. Н. Толстого на мировую литературу, философию и кино. Ученики работают в группах по методике Jigsaw, анализируя кейсы о наследии писателя.
Урок знакомит с биографией А. П. Чехова и особенностями его стиля: лаконизмом, ролью детали и подтекстом. Ученики анализируют этапы жизни писателя и выявляют черты новаторства его прозы.
Урок-мастерская в 10 классе по созданию сценария литературной гостиной на основе лирики XIX века. Ученики работают в группах, распределяют роли и проектируют творческое выступление.
Урок посвящен анализу женских образов романа и их роли в эволюции Базарова. Ученики исследуют характеры Одинцовой, Фенечки и Кукшиной через групповую работу с текстом и дискуссию.
Урок посвящен анализу «Денисьевского цикла» Ф. И. Тютчева как единого лирического сюжета о любви-поединке. Ученики исследуют ключевые тексты, выявляя психологизм и трагизм отношений поэта.
Урок посвящен обучению школьников написанию аргументированного ответа на проблемный вопрос по роману Достоевского «Преступление и наказание» с использованием методики ПОПС-формулы.
Урок посвящен анализу образов Якима Нагого, Ермила Гирина, Савелия и Матрёны Корчагиной. Ученики исследуют текст в группах, выявляя ключевые черты народных типов и стержень национального характера.
Урок посвящен подготовке к сочинению по роману «Обломов». Ученики выбирают темы разного уровня сложности, работают с текстом в группах и анализируют образ героя через призму современной психологии.
Ученики анализируют социально-философскую проблематику романа через сопоставление позиций Добролюбова, Дружинина и Писарева. В ходе дискуссии и работы с текстом они определяют суть «обломовщины».
Урок посвящен анализу эволюции понятия счастья в поэме Н.А. Некрасова от материальных благ до служения народу. Ученики исследуют позиции разных сословий и образ Гриши Добросклонова.