Библиотека / Планы уроков / Литература / 7 класс

Планы уроков по литературе для 7 класса

Готовые планы уроков по литературе для 7 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.

Все планы уроков по литературе для 7 класса

А. С. Пушкин. «Станционный смотритель»: особенности конфликта, композиции и системы персонажей

Цели и задачи

Цель: к концу урока учащиеся смогут объяснить содержание понятия «маленький человек» на примере Самсона Вырина, проанализировать роль библейского сюжета о блудном сыне в композиции повести и сформулировать основную идею произведения.
Образовательные: изучить систему персонажей повести, выявить особенности конфликта между «маленьким человеком» и представителем высшего сословия.
Развивающие: развивать навыки сравнительного анализа (библейская притча vs сюжет повести), критического мышления и смыслового чтения.
Воспитательные: формировать чувство сострадания к людям, уважение к родителям и осознание ответственности за свои поступки.

Планируемые результаты

А.С. Пушкин «Повести Белкина» (Например, «Станционный смотритель»). Особенности конфликта и композиции повести. Система персонажей. Образ «маленького человека» в повести. Мотив «блудного сына» в

Урок посвящен анализу образа Самсона Вырина как «маленького человека» и роли библейской притчи в сюжете. Ученики сопоставляют судьбу Дуни с историей блудного сына и выявляют причины трагедии героя.

План урокаЛитература7 класс60 заданий

М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Система образов. Художественные особенности языка произведения и фольклорная традиция

Цели и задачи

Цель: Обобщить и закрепить знания учащихся о системе образов поэмы, выявить связь произведения с фольклорной традицией и проанализировать нравственный конфликт героев.
Образовательная задача: раскрыть специфику характеров Ивана Грозного, Калашникова и Кирибеевича через сравнительный анализ.
Развивающая задача: развивать навыки анализа поэтического текста, умение находить фольклорные элементы и определять их роль в произведении.
Воспитательная задача: формировать представления о чести, достоинстве и ответственности за свои поступки на примере героев Лермонтова.
Методическая задача: использовать приемы критического мышления (ПОПС-формула, толстые и тонкие вопросы) для активизации познавательной деятельности.

Планируемые результаты

М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Система образов. Художественные особенности языка произведения и фольклорная традиция

Ученики анализируют систему образов и нравственный конфликт поэмы, сопоставляя героев через групповую работу и поиск фольклорных элементов в тексте для выявления связи с народной традицией.

План урокаЛитература7 класс53 заданий

А.С. Пушкин «Повести Белкина». Станционный смотритель: тематика, проблематика и образ «маленького человека»

Цели и задачи

Цель: раскрыть гуманистический пафос повести «Станционный смотритель» через анализ образа «маленького человека» и системы рассказчиков в цикле «Повести Белкина».
Образовательная задача: познакомить учащихся с понятием «маленький человек» в литературе и особенностями повествовательной структуры (дистанция между автором, Белкиным и рассказчиками).
Развивающая задача: развивать навыки аналитического чтения, умение находить интертекстуальные связи (притча о блудном сыне) и аргументировать свою позицию.
Воспитательная задача: формировать чувство сострадания, уважения к человеческому достоинству независимо от социального статуса.

Планируемые результаты

А.С. Пушкин «Повести Белкина» (Например, «Станционный смотритель»). Тематика, проблематика, особенности повествования в «Повестях Белкина»

Урок посвящен анализу образа «маленького человека» и системы рассказчиков в повести А.С. Пушкина. Ученики сопоставляют сюжет с притчей о блудном сыне и исследуют роль художественных деталей.

План урокаЛитература7 класс57 заданий

Героический эпос народов России: Чувашский Улып и башкирский Урал-батыр

Цели и задачи

Цель: сформировать представление о национальном своеобразии и типологическом сходстве образов богатырей в чувашском и башкирском фольклоре через сравнительный анализ текстов.
Образовательная задача: познакомить с сюжетами преданий об Улыпе и эпоса «Урал-батыр», выявить ключевые характеристики героев.
Развивающая задача: развивать навыки сравнительного анализа литературных героев, умение работать с текстом и ИКТ-ресурсами.
Воспитательная задача: воспитывать уважение к культурному наследию народов России и чувство гордости за многообразие отечественной культуры.

Планируемые результаты

Чувашский Улып-богатырь и башкирский Урал-батыр

Урок посвящен сравнительному анализу чувашского и башкирского эпосов. Ученики исследуют образы Улыпа и Урал-батыра, выявляя связь национальных героев с культурой, географией и фольклорными традициями.

План урокаЛитература7 класс60 заданий

Развитие речи. А.С. Пушкин. Поэма «Полтава». Подготовка к домашнему сочинению по фрагменту «Полтавский бой»

Цели и задачи

Цель: научить учащихся систематизировать литературоведческий материал для написания сравнительной характеристики героев (Петра I и Карла XII) на основе текста поэмы А.С. Пушкина «Полтава».
Образовательная задача: сформировать умение составлять сложный план сочинения и подбирать цитатную базу для аргументации.
Развивающая задача: развивать навыки сравнительного анализа, критического мышления и культуры письменной речи.
Воспитательная задача: способствовать воспитанию чувства патриотизма и интереса к героическому прошлому России через изучение классической литературы.

Планируемые результаты

Развитие речи. А.С. Пушкин. Поэма «Полтава» (фрагмент). Подготовка к домашнему сочинению по поэме «Полтава»

Урок посвящен подготовке к сравнительному сочинению о Петре I и Карле XII. Ученики анализируют фрагмент «Полтавский бой», собирают цитатный материал и составляют сложный план работы.

План урокаЛитература7 класс62 заданий

Н.В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Сюжет и композиция повести. Роль пейзажных зарисовок в повествовании

Цели и задачи

Цель: К концу урока учащиеся смогут определить элементы композиции повести «Тарас Бульба» и проанализировать роль описания степи как средства характеристики героев и выражения авторской позиции.
Образовательная задача: Изучить структуру сюжета повести, выявить функции пейзажа в художественном тексте.
Развивающая задача: Развивать навыки аналитического чтения, умение находить и интерпретировать средства художественной выразительности (эпитеты, метафоры, сравнения).
Воспитательная задача: Формировать чувство патриотизма и эстетического восприятия родной природы через классическую литературу.

Планируемые результаты

Н.В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Сюжет и композиция повести. Роль пейзажных зарисовок в повествовании

Урок посвящен изучению композиции повести «Тарас Бульба» и анализу художественных функций пейзажа. Ученики разбирают структуру сюжета и работают с текстом для выявления роли описания степи.

План урокаЛитература7 класс62 заданий

Н.В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Система персонажей. Сопоставление Остапа и Андрия

Цели и задачи

Цель: Сформировать у учащихся умение сравнивать литературных героев на примере образов Остапа и Андрия, выявляя авторскую позицию и нравственную проблематику повести.
Задачи:
• Образовательная: Научить находить в тексте цитаты для характеристики персонажей и использовать их в аргументации.
• Развивающая: Развивать навыки критического мышления, ораторского искусства и умения работать в группе через игровую технологию «Суд над героем».
• Воспитательная: Воспитывать чувство ответственности за свой выбор, понимание понятий «долг», «честь» и «патриотизм».
• Методическая: Использовать ИКТ и межпредметные связи для глубокого погружения в историческую эпоху.

Планируемые результаты

Н.В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Система персонажей. Сопоставление Остапа и Андрия

Урок посвящен сравнительному анализу Остапа и Андрия из повести Гоголя «Тарас Бульба». Ученики сопоставляют характеры братьев через работу с текстом, диаграмму Венна и игровую технологию «Суд над героем».

План урокаЛитература7 класс68 заданий

А.С. Пушкин. Поэма «Полтава» (фрагмент). Историческая основа поэмы. Сюжет, проблематика произведения

Цели и задачи

Цель: Раскрыть историческую основу поэмы А.С. Пушкина «Полтава», проанализировать композицию и проблематику фрагмента «Полтавский бой» через сопоставление образов Петра I и Карла XII.
Образовательная задача: Познакомить учащихся с историческим контекстом Северной войны, выявить авторское отношение к героям и событиям.
Развивающая задача: Развивать навыки аналитического чтения, умение сравнивать художественные образы и аргументировать свою позицию.
Воспитательная задача: Формировать чувство патриотизма и интереса к героическому прошлому России через классическую литературу.

Планируемые результаты

А.С. Пушкин. Поэма «Полтава» (фрагмент). Историческая основа поэмы. Сюжет, проблематика произведения

Урок посвящен анализу фрагмента «Полтавский бой» из поэмы А. С. Пушкина. Учащиеся изучают исторический контекст Северной войны и сравнивают образы Петра I и Карла XII через работу с текстом.

План урокаЛитература7 класс57 заданий

Н.В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Историческая и фольклорная основа повести. Тематика и проблематика произведения

Цели и задачи

Цель: к концу урока учащиеся смогут самостоятельно разграничить исторические факты и художественный вымысел в повести, а также сформулируют ключевую проблематику произведения (выбор между личным и общественным, долг и предательство).
Образовательная задача: раскрыть понятие «историческая и фольклорная основа», познакомить с бытом и нравами Запорожской Сечи.
Развивающая задача: развивать навыки аналитического чтения, умение сопоставлять литературный текст с историческим контекстом и произведениями живописи.
Воспитательная задача: способствовать формированию чувства патриотизма, уважения к истории и героическому прошлому предков.

Планируемые результаты

Н.В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Историческая и фольклорная основа повести. Тематика и проблематика произведения

Урок посвящен анализу исторической основы и фольклорных истоков повести Н.В. Гоголя. Ученики сопоставляют текст с фактами о Запорожской Сечи и выявляют ключевую проблематику произведения.

План урокаЛитература7 класс62 заданий

А.С. Пушкин. Тематика и проблематика лирических произведений

Цели и задачи

Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся о лирике А.С. Пушкина, выявив ключевые темы (дружба, свобода, любовь) и их взаимосвязь в изученных стихотворениях.
Образовательные задачи: углубить навыки анализа поэтического текста, научить выявлять общие мотивы в разных произведениях автора.
Развивающие задачи: развивать навыки критического мышления через проблемный диалог и умение работать в сотрудничестве (пары, группы).
Воспитательные задачи: способствовать формированию ценностного отношения к дружбе, верности и гражданскому долгу на примере биографии и творчества поэта.

Планируемые результаты

А.С. Пушкин. Стихотворения (не менее четырех). «Во глубине сибирских руд...», «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор...»), «И.И. Пущину», «На холмах Грузии лежит ночная мгла...» и другие

Учащиеся систематизируют знания о темах дружбы, свободы и любви в поэзии А.С. Пушкина. Урок включает анализ ключевых стихотворений, работу в группах над кластерами и обсуждение нравственных ценностей автора.

План урокаЛитература7 класс62 заданий

Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы

Цели и задачи

Цель: сформировать представление о литературе как о «человековедении», осознать роль художественного изображения человека в формировании нравственных ценностей читателя.
Предметные задачи: раскрыть понятие «художественный образ человека», выявить способы создания характера в литературном произведении.
Метапредметные задачи: развивать навыки смыслового чтения, умение анализировать и обобщать информацию, вести аргументированный диалог.
Личностные задачи: способствовать самопознанию подростков через осмысление литературных героев, формировать эстетический вкус.

Планируемые результаты

Вводный урок. Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы

Вводный урок раскрывает концепцию литературы как «человековедения», где художественный образ служит инструментом познания нравственных ценностей и анализа поступков героев.

План урокаЛитература7 класс56 заданий

Все предметы

Русский язык · 707 Литература · 565 Математика · 542 История · 449 Окружающий мир · 428 Алгебра · 259 Английский язык · 251 Биология · 244 Физика · 158 Обществознание · 138 Геометрия · 131 Химия · 108 Вероятность и статистика · 98 География · 84 Информатика · 67

Все классы

1 класс · 43 2 класс · 41 3 класс · 42 4 класс · 51 5 класс · 74 6 класс · 49 7 класс · 41 8 класс · 51 9 класс · 28 10 класс · 56 11 класс · 89