Библиотека / Планы уроков / Литература / 11 класс
Готовые планы уроков по литературе для 11 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящен эволюции горьковского героя от романтического идеала к активному творцу истории. Ученики анализируют тексты «На дне» и «Мать», выявляя черты нового человека в контексте философии начала XX века.
Ученики проводят сопоставительный анализ героинь Островского и Лескова, выявляя различия в их понимании свободы и греха. В ходе урока они составляют диаграмму Венна и пишут аналитическое эссе.
Урок посвящен творческой истории, жанровому своеобразию и системе образов драмы «Гроза». Ученики анализируют быт «темного царства», символику произведения и конфликт живого чувства с деспотизмом.
Урок посвящен русскому символизму через призму творчества Брюсова, Бальмонта и Белого. Ученики анализируют ключевые понятия эстетики, работают с текстами и изучают синтез поэзии, музыки и живописи.
Анализ концепции истинной любви и жертвенности в повести Куприна через работу с текстом и символикой. Ученики сопоставляют позиции героев и готовят тезисы для итогового сочинения.
Урок посвящен анализу концепции любви в повести А.И. Куприна через работу с системой образов и символикой. Ученики исследуют текст в парах, слушают Бетховена и решают проблему истинности чувств Желткова.
Урок посвящен образу Гражданской войны в поэзии М. Цветаевой и Н. Асеева. Школьники анализируют стихотворения, сопоставляют трагический и героический взгляды на раскол нации и заполняют таблицу.
Урок посвящен анализу концепции любви в повести Куприна через работу с ключевыми эпизодами и художественными деталями. Учащиеся исследуют конфликт цивилизации и природы в парах и группах.
Урок посвящен анализу авторской концепции любви в повести А. И. Куприна. Учащиеся исследуют символику произведения, систему образов и роль музыки, формулируя выводы о жертвенной природе чувства.
Урок посвящен анализу концепции любви в повести А.И. Куприна через работу с текстом, символику гранатового браслета и музыку Бетховена. Учащиеся исследуют образы героев и готовятся к написанию сочинения в формате ЕГЭ.
Сопоставительный анализ «Евгения Онегина» и «Капитанской дочки» через призму авторского идеала. Ученики сравнивают героев, сцены дуэлей и готовят тезисы для итогового сочинения.
Анализ социально-философского подтекста рассказа «Господин из Сан-Франциско» в сравнении с поэмой «Листопад». Ученики исследуют символику «Атлантиды» и конфликт искусственного мира с вечностью.
Урок посвящен использованию комедии «Горе от ума» в качестве аргумента для итогового сочинения. Ученики анализируют конфликты произведения и учатся формулировать тезисы по формуле ПОПС.
Урок посвящен анализу концепции любви и символики в рассказе А. И. Куприна. Ученики участвуют в дискуссии о поступке Желткова, работают с текстом и музыкой Бетховена для подготовки к сочинению.
Урок посвящен изучению поэтического языка как системы создания художественных образов. Ученики анализируют уровни организации текста и функции тропов на примерах классической литературы.
