Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по литературе
Готовые планы уроков по литературе: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Ученики знакомятся с названием раздела «Чудесный мир классики», уточняют значение слова «классика» и в группах прогнозируют содержание по заголовку, оглавлению и иллюстрациям.
Урок посвящён понятиям «подвиг», «герой», «мужество» и «ответственность». Ученики анализируют поступки персонажей и жизненные ситуации, обсуждают мотивы и аргументированно формулируют собственные выводы.
Урок посвящён выставке произведений А. С. Пушкина и созданию аннотации. Ученики выбирают книгу, находят проверенные сведения, представляют её в паре и пишут краткую рекомендацию без пересказа развязки.
Урок обобщает признаки летописи, былины и жития. Ученики сравнивают жанры в группах, работают с фрагментами и доказывают жанровое определение по тексту.
Урок обобщает содержание сказки Пушкина: ученики восстанавливают последовательность событий, соотносят поступки героев с их характерами, подтверждают ответы текстом и создают творческий фрагмент.
Ученики в парах создают выставку произведений А. С. Пушкина, изучают сведения о книгах и индивидуально пишут краткие аннотации без пересказа развязки.
Урок знакомит с фольклором и собирателями А. Н. Афанасьевым и В. И. Далем. Ученики анализируют сказку «Баба Яга», находят её жанровые признаки и характеризуют героев.
Урок посвящён подготовке устного рассказа о «Сказке о рыбаке и рыбке»: ученики вспоминают сюжет, характеризуют героев, формулируют нравственный вывод и выступают в парах.
Урок посвящён определению настроения и чувств в стихотворениях А. С. Пушкина «Няне» и «Туча». Ученики выразительно читают, находят образы и слова-опоры, сравнивают произведения и аргументируют выводы.
Урок посвящён сюжету и композиции сказки «Конёк-Горбунок». Ученики восстанавливают последовательность событий, выделяют этапы композиции и объясняют роль Конька-Горбунка.
Урок посвящён Сергия Радонежскому, Александру Невскому и Дмитрию Донскому. Ученики читают тексты, находят факты, сравнивают поступки и качества героев, объясняя их значение для Руси.
Урок посвящён образу няни и смешанному настроению стихотворения Пушкина. Ученики анализируют слова текста, работают в парах, выразительно читают и подтверждают выводы цитатами.
Урок посвящён анализу былины «Вольга и Микула Селянинович». Ученики знакомятся с жанровыми особенностями, объясняют архаизмы и сравнивают образы князя-воина и крестьянина-пахаря.
Урок посвящён эпитетам, сравнениям и олицетворениям в сказке «Конёк-Горбунок». Ученики ищут их в тексте, анализируют роль и создают собственные сказочные описания.
На уроке учащиеся сравнивают фольклорные сказки народов России и мира, находят поступки героев, раскрывающие нравственные ценности, и формулируют общий вывод о значении добра, справедливости и взаимопомощи.
