Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по литературе
Готовые планы уроков по литературе: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящён признакам сказки о животных на примере «Петушка и бобового зёрнышка»: дети читают текст, восстанавливают цепочку событий, характеризуют героев и формулируют мысль о взаимопомощи.
Урок знакомит с признаками сказок о животных, бытовых и волшебных. Ученики сравнивают фрагменты и иллюстрации, классифицируют произведения и аргументируют свой выбор.
Урок посвящён теме семьи в рассказах Л. Н. Толстого «Правда всего дороже» и «Отец и сыновья». Ученики читают, анализируют поступки героев и формулируют семейные ценности.
Урок обобщает знания о разделе об осенней природе: учащиеся анализируют тексты, находят слова-краски и звуки, определяют настроение, выразительно читают и создают описание пейзажа.
Урок посвящён стихотворению Ф. Тютчева о ранней осени. Ученики слушают и выразительно читают текст, находят признаки осени, объясняют образ «хрустального дня» и создают осеннюю картину.
Урок посвящён стихотворению Ф. И. Тютчева о ранней осени: учащиеся знакомятся с поэтом, выразительно читают текст, находят эпитеты и сравнение, обсуждают настроение произведения.
Ученики знакомятся с образом осени в стихотворении: находят слова о цвете, звуках, движении и настроении, объясняют незнакомые выражения и выразительно читают фрагмент.
На уроке учащиеся разбирают стихотворения В. Брюсова и И. Токмаковой, находят слова о цвете, звуках и настроении осени, выразительно читают и сравнивают образы природы.
Учащиеся исследуют ритм стихотворений В. Брюсова и И. Токмаковой: находят повторы, сравнивают темп и настроение, моделируют движение листьев и выразительно читают фрагменты.
Урок посвящён образу осени в произведениях Пушкина и Скребицкого. Ученики выразительно читают тексты, находят слова-образы, сравнивают настроение и подтверждают выводы цитатами.
Урок посвящён сравнению художественного и научно-познавательного текстов об осени. Ученики выделяют факты и образные выражения, составляют план и устно представляют рассказ из 5–7 предложений.
Урок знакомит с жанрами устного народного творчества и их назначением. Ученики анализируют примеры, распределяют тексты по жанрам, аргументируют выбор и проверяют знания в игровой викторине.
Урок знакомит с Борисом Заходером как переводчиком русской версии «Винни-Пуха». Ученики читают и сравнивают фрагменты, находят выразительные слова и объясняют, как создаётся образ героя.
Урок знакомит со стихотворением А. Шибаева «Вспомни сказку». Ученики учатся узнавать сказки по эпизодам, называть героев и подтверждать ответы деталями сюжета.
Урок посвящён юмористическому стихотворению Б. Заходера «На задней парте». Ученики прогнозируют содержание, находят комические слова и ситуации, определяют настроение и выразительно читают фрагмент.
