Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по литературе
Готовые планы уроков по литературе: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок-практикум посвящен изучению жанрового канона, лексики и нравственных проблем жития. Ученики анализируют эпизоды текста, работают с архаизмами и формулируют идеал святости через ПОПС-формулу.
Урок посвящен анализу жанра жития на примере образов Сергия Радонежского и протопопа Аввакума. Ученики сравнивают канонический и индивидуализированный подходы к изображению святости.
Урок посвящен анализу трагедии А. С. Пушкина «Моцарт и Сальери» и философскому спору о природе таланта. Ученики исследуют конфликт героев через работу с текстом и дискуссию о совместимости гения и злодейства.
Урок-исследование посвящен личности митрополита Сергия (Страгородского) и его роли в мобилизации народа в 1941 году. Ученики анализируют текст исторического послания и дискутируют о духовном выборе.
Урок посвящен сравнительному анализу образа Гамлета в трагедии Шекспира и стихотворении Высоцкого. Ученики сопоставляют классического героя с интерпретацией XX века через работу с текстами и аудиозаписями.
Урок посвящен анализу образа Татьяны Лариной как национального типа русской женщины и «милого идеала» Пушкина. Ученики исследуют эволюцию героини, сравнивают её с Ольгой и тренируются в написании ответа в формате ОГЭ.
Урок посвящен подготовке к сочинению в формате ОГЭ по «Слову о полку Игореве». Ученики разбирают критерии оценивания, структуру рассуждения и учатся формулировать тезисы с опорой на текст.
Учащиеся анализируют систему персонажей и авторскую позицию, работая с текстом и сравнительными таблицами. Урок включает разбор ключевых фрагментов и подготовку к формату заданий ОГЭ.
Вводный урок знакомит девятиклассников со структурой курса литературы от Древней Руси до конца XIX века. Ученики работают с оглавлением учебника, изучают хронологию и ключевые направления.
Урок посвящен истории открытия «Слова о полку Игореве» А.И. Мусиным-Пушкиным и исторической основе похода 1185 года. Ученики анализируют вступление памятника и работают с заданиями в формате ОГЭ.
Урок посвящен обобщению знаний о лирике Лермонтова и романе «Герой нашего времени». Ученики анализируют образ Печорина через метод «фишбоун» и сравнивают стихотворения поэта с пушкинской традицией.
Урок посвящен систематизации знаний о сатирическом мастерстве Гоголя в комедии «Ревизор» и поэме «Мертвые души». Ученики анализируют эволюцию образов и авторского смеха через дискуссии и работу с текстом.
Урок посвящен сопоставлению романтизма Жуковского и реализма Грибоедова через анализ элегий, баллад и комедии «Горе от ума». Ученики работают с текстами, заполняют кластеры и участвуют в дискуссии о конфликте Чацкого с обществом.
Урок посвящен анализу многозначной символики пьесы и сравнению полярных мнений Н.А. Добролюбова и Д.И. Писарева о Катерине. Ученики работают с текстом и критикой, чтобы обосновать свою позицию.
Урок посвящен анализу многоуровневого конфликта и сюжета драмы Островского. Ученики исследуют систему персонажей, работают с текстом и составляют кластеры для понимания трагедии Катерины.
