Двусложные стихотворные размеры: ямб и хорей
Урок знакомит с понятиями стопы, ямба и хорея через анализ ритмики стихов А.С. Пушкина. Ученики учатся составлять графические схемы, работать по алгоритму и различать размеры на слух.
Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по литературе
Планы уроков по литературе
Готовые планы уроков по литературе: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Все планы уроков по литературе
А.С. Пушкин. «Дубровский»
Урок посвящен анализу причин ссоры Троекурова и Дубровского-старшего в начале романа. Ученики сравнивают характеры героев через работу с текстом и диаграмму Венна, обсуждая понятия чести и достоинства.
Развитие речи. Отражение древнегреческих мифов в поэмах Гомера
Урок посвящен анализу трансформации мифологических сюжетов в поэмах Гомера. Ученики сравнивают образы героев в мифах и литературе, а затем учатся строить рассуждение по ПОПС-формуле.
Гомер. Поэма «Илиада». Образы Ахилла и Гектора
Урок посвящен анализу и сравнению образов Ахилла и Гектора в поэме Гомера «Илиада». Учащиеся разбирают фрагменты 22-й песни, работают с диаграммой Венна и определяют черты эпического героя.
Развитие речи. Гомер. Поэма «Одиссея» (фрагменты). Образ Одиссея
Урок посвящен анализу образа Одиссея как героя нового типа, побеждающего силой разума. Ученики исследуют текст поэмы, работают в группах и строят аргументированные высказывания по формуле ПОПС.
Введение в курс литературы 6 класса
Урок знакомит шестиклассников с учебником и понятием книги как духовного наследия. Ученики работают с оглавлением, анализируют цитаты и формулируют личные цели чтения на год.
Античная литература. Гомер. Поэмы «Илиада» и «Одиссея»
Урок знакомит с личностью Гомера, сюжетами «Илиады» и «Одиссеи» и понятием гекзаметра. Ученики анализируют образы героев, работают с диаграммой Венна и обсуждают «гомеровский вопрос».
И.С. Тургенев. Рассказ «Бежин луг». Образы и герои
Урок посвящен анализу образов пяти мальчиков из рассказа «Бежин луг» через их портреты и речь. Ученики работают в парах с текстом, сопоставляют детали внешности с чертами характера и участвуют в игре-расследовании.
Чтение стихотворения Н. Рыленкова «Деревья»
Урок знакомит учащихся с произведением Н. Рыленкова «Деревья» через выразительное чтение, артикуляционную гимнастику, слоговой анализ слов и коррекционные графические упражнения.
А.С. Пушкин. Стихотворения «Во глубине сибирских руд...», «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор...»), «И.И. Пущину», «На холмах Грузии лежит ночная мгла...» и другие. Особенности мировоззрения
Учащиеся исследуют темы дружбы, любви и гражданского долга в лирике А.С. Пушкина через групповой анализ стихотворений. Урок направлен на изучение художественных средств и мировоззрения поэта.
М.Ю. Лермонтов. Стихотворения (не менее четырех). «Узник», «Парус», «Тучи», «Желанье» («Отворите мне темницу...»), «Когда волнуется желтеющая нива...», «Ангел», «Молитва» («В минуту жизни
Урок посвящен анализу мотива одиночества в лирике М.Ю. Лермонтова через работу со стихотворениями «Парус», «Тучи», «Узник» и «Когда волнуется желтеющая нива...» в группах.
Писатели в годы Великой Отечественной войны. Писательская рота
Урок посвящен подвигу литераторов-добровольцев 8-й Краснопресненской дивизии и творчеству А. Твардовского, К. Симонова, Ю. Друниной и А. Бека. Ученики анализируют тексты и слушают аудиозаписи.
М.Ю. Лермонтов. Стихотворения. Проблема гармонии человека и природы. Средства выразительности в художественном произведении
Учащиеся анализируют стихотворение М.Ю. Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива...», исследуя средства художественной выразительности и философскую проблему гармонии человека и природы.
«Л.Н. Толстой. Рассказ «После бала»: тематика, проблематика произведения» с использованием индивидуальных заданий
Учащиеся анализируют композиционный контраст в рассказе Л. Н. Толстого «После бала», работая с кейс-заданиями в группах и решая проблему нравственного выбора героя.
Развитие речи. М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Подготовка к домашнему сочинению по произведению
Ученики готовятся к домашнему сочинению по поэме М.Ю. Лермонтова, анализируя образы героев и нравственный конфликт. В ходе урока они выбирают тему, составляют план-схему и подбирают цитаты.