Лягушка-путешественница
Урок по сказке «Лягушка-путешественница»: ученики восстанавливают последовательность событий, характеризуют поступки героини и формулируют вывод о последствиях хвастовства и нарушения договорённости.
Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по литературе
Готовые планы уроков по литературе: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок по сказке «Лягушка-путешественница»: ученики восстанавливают последовательность событий, характеризуют поступки героини и формулируют вывод о последствиях хвастовства и нарушения договорённости.
На уроке первоклассники учатся делить знакомые слова на слоги с помощью хлопков и шагов, определять их количество по гласным и составлять слоговые схемы из черт.
Урок знакомит со строчной и заглавной буквами Я, я, их звуковыми значениями и употреблением. Дети находят букву в словах, читают слоги, выполняют игровые задания и пишут буквы по образцу.
Урок закрепляет звуковой анализ слов: дети различают гласные и твёрдые/мягкие согласные, составляют цветовые схемы, работают в парах и выполняют самостоятельное задание.
Урок знакомит со слогом-слиянием и учит плавно соединять согласный и гласный звуки. Дети читают слоги, составляют короткие слова, работают с фишками, карточками и в парах.
Урок посвящён знакомству с буквой Аа и гласным звуком [а]. Ученики учатся выделять звук в словах, определять его место, находить букву и читать простые сочетания.
Ученики изучают звук [а] и буквы А, а, учатся находить их в словах и составлять звуковые схемы. В программе: загадки, артикуляционные упражнения, письмо и творческое раскрашивание буквы.
Урок посвящен закреплению знаний о звуке [а] и буквах А, а. Первоклассники выполняют звуковой анализ слов, работают со схемами, читают слоги и выполняют дифференцированные задания на карточках.
Ученики знакомятся с гласным звуком [а] и буквой Аа через звуковой анализ и игровые задания. В плане — конструирование буквы из палочек, работа со схемами слов и поиск буквы в текстах.
Урок знакомит первоклассников с многонациональным составом России через анализ пословиц, народные танцы и создание коллективного арт-объекта «Карта единства» из разноцветных ладошек.
Первоклассники знакомятся с буквой Р и звуками [р], [р'] через игру с тигрёнком. В плане — исследование артикуляции, конструирование буквы из проволоки и чтение первых слогов.
Урок посвящен развитию навыка звукового анализа слов из 3–4 звуков. Ученики осваивают алгоритм выделения звуков по порядку, учатся составлять звуковые схемы и работать в парах.
Урок посвящен роли гласных звуков в образовании слогов и обсуждению нравственного смысла пословицы о послушании родителям. Ученики проводят лингвистический эксперимент и делят слова на части.
Урок посвящен знакомству с гласным звуком [ы] и буквой ы. Ученики исследуют артикуляцию, учатся находить звук в словах и преобразовывать единственное число во множественное.
Урок посвящен изучению разделительных твердого и мягкого знаков. Ученики учатся различать их в словах, объяснять роль в произношении и классифицировать лексику с помощью игр и схем.