В. Ю. Драгунский «Всё тайное становится явным»
Урок посвящен анализу рассказа В. Ю. Драгунского «Всё тайное становится явным» через изучение поступков героев и словарную работу. Ученики обсуждают нравственный смысл честности и ответственности.
Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по литературе
Планы уроков по литературе
Готовые планы уроков по литературе: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Все планы уроков по литературе
Изучение второй главы книги Джеральда Даррелла "Говорящий сверток"
Урок посвящен анализу второй главы сказки Дж. Даррелла, где герои находят говорящего Попугая. Ученики изучают характер нового персонажа, заполняют его «паспорт» и обсуждают завязку конфликта в Мифландии.
А.С. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке
Урок посвящен анализу характеров и мотивов героев сказки А. С. Пушкина. Ученики сопоставляют образы старика и старухи, прослеживают динамику образа моря и формулируют главную мысль через пословицы.
Загадка как жанр фольклора, знакомство с видами загадок
Урок знакомит с загадкой как жанром фольклора, понятием метафоры и четырьмя видами классификации. Ученики анализируют тексты, работают в группах и учатся самостоятельно сочинять загадки по алгоритму.
Песенки народов России
Учащиеся изучают жанровое многообразие и культурные особенности фольклора народов России. На уроке они сравнивают колыбельные и заклички, анализируют связь песен с бытом и находят общие ценности.
Раскрытие главной идеи произведения К.Д. Ушинского «Наше отечество»: чувство любви к Родине, сопричастность к прошлому и настоящему своей страны
Урок посвящен анализу текста К.Д. Ушинского «Наше отечество». Учащиеся исследуют смысловые связи понятий «Родина», «Отечество» и «Мать», формулируя главную идею о единственности и ценности родной страны.
Докучные сказки
Урок посвящен изучению докучных сказок, их кольцевой композиции и юмору. Ученики анализируют фольклорные примеры и создают собственные бесконечные истории.
В мире книг. Книга как особый вид искусства.
Учащиеся изучают структуру книги как произведения искусства, знакомятся с её элементами от форзаца до аннотации и пробуют себя в роли сотрудников издательства при создании макета обложки.
Развитие речи: использование образных слов, пословиц и поговорок, крылатых выражений. Книги и словари, созданные В. И. Далем
Урок знакомит с биографией В. И. Даля и его вкладом в сохранение русского языка. Ученики работают со словарем, анализируют пословицы и создают собственную модель словарной статьи.
Ценность чтения художественной литературы и фольклора, осознание важности читательской деятельности
Урок литературы в 3 классе о ценности чтения и фольклора. Ученики исследуют функции книги в группах, работают с пословицами и создают модель «Дерево ценностей».
Общее представление о первых книгах на Руси, знакомство с рукописными книгами
Урок знакомит с историей появления первых рукописных книг на Руси, материалами и инструментами древних мастеров. Ученики исследуют процесс создания летописей и рисуют собственную буквицу.
Дополняем литературную сказку своими историями
Ученики трансформируют сюжет сказки К. И. Чуковского, вводя в него новых персонажей — Крылатого Барса и Ворона Кухта. В парах дети создают творческие тексты, сохраняя авторский стиль и ритм.
Проект «Создание волшебной сказки»
Учащиеся создают проект волшебной сказки о встрече Крылатого Барса и Ворона Кутха. В процессе работы в парах они используют карты Проппа, заполняют черновики и применяют ИКТ-инструменты.
Детский лагерь
Учащиеся проектируют страницы «Дневника лагеря», анализируя структуру тематических дней и виды деятельности. В ходе работы они расшифровывают задания, работают с текстом и создают творческие проекты.
Вводный урок. Как беречь книгу. Развитие библиографической грамотности
Ученики изучают структуру книги и её справочный аппарат, знакомятся с правилами бережного обращения с изданиями и учатся быстро находить информацию с помощью оглавления и аннотации.