А.С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге»: связь с летописью
Урок посвящен сопоставлению баллады А. С. Пушкина с летописным источником. Ученики анализируют художественный вымысел автора, работают с архаизмами и исследуют тему судьбы в произведении.
Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по литературе
Готовые планы уроков по литературе: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящен сопоставлению баллады А. С. Пушкина с летописным источником. Ученики анализируют художественный вымысел автора, работают с архаизмами и исследуют тему судьбы в произведении.
Урок посвящен детству и лицейским годам А. С. Пушкина. Ученики изучают биографические факты, работают с текстами в группах и составляют кластер, раскрывающий личность и окружение юного поэта.
Урок посвящен изучению структуры былины и приема гиперболы. Ученики анализируют текст, выделяют элементы композиции и находят примеры преувеличений, раскрывающих величие подвига Ильи Муромца.
Урок о единстве содержания и формы, разграничении автора и героя. Ученики анализируют текст, выявляя авторскую позицию через портрет, поступки и художественные детали.
Урок знакомит с карело-финским эпосом «Калевала» и его собирателем Элиасом Лённротом. Ученики анализируют образы героев-созидателей и сравнивают их с персонажами русских былин.
Урок посвящен анализу отрывка из повести Э. Фоняковой о блокадном Ленинграде. Ученики работают с художественными деталями текста и обсуждают подвиг учителей через приемы аналитического чтения.
Урок посвящен анализу сказки Г. Тукая «Шурале» в контексте татарской мифологии. Ученики исследуют образ лесного духа, сравнивают его с Лешим и изучают отражение сюжета в балете и живописи.
Урок знакомит с творчеством И. И. Дмитриева и особенностями «светской басни». Ученики анализируют басню «Муха», выявляют аллегории и сравнивают авторский стиль с произведениями Крылова.
Урок посвящен анализу стихотворения А.С. Пушкина «Узник» через противопоставление образов неволи и свободы. Ученики исследуют художественные средства и символику текста, работая с антитезой.
Урок посвящен развитию навыков публичных выступлений через артикуляционную гимнастику, работу со скороговорками и эмоциональное интонирование в формате театральных игр и актерского экзамена.
Урок посвящен изучению жанровых особенностей былин, их структуры и художественных средств. Ученики анализируют образы богатырей в литературе и живописи, работая с текстом и картиной В.М. Васнецова.
Учащиеся изучают былину «Вольга и Микула Селянинович», анализируя сюжет и образы героев. В ходе работы выявляются жанровые особенности, такие как гипербола и антитеза, для раскрытия идеи превосходства мирного труда.
Урок посвящен анализу былины об Илье Муромце: изучению её жанровых черт, структуры сюжета и системы образов. Учащиеся работают с текстом, находят гиперболы и сравнивают героев.
Урок посвящен изучению сюжета, фабулы и системы образов в романе А.С. Пушкина «Дубровский». Ученики анализируют конфликт Троекурова и Дубровского, работают с текстом и восстанавливают хронологию событий.
Урок посвящен анализу повести Р.И. Фраермана через исследование внутреннего мира Тани Сабанеевой. Ученики работают в парах над ключевыми проблемами: первой любовью, взрослением и семейными конфликтами.