Бежин луг И. С. Тургенева
Урок обобщает содержание «Бежина луга»: учащиеся анализируют образы мальчиков, роль пейзажа и рассказчика, работают в группах и выполняют итоговый тест.
Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по литературе
Готовые планы уроков по литературе: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок обобщает содержание «Бежина луга»: учащиеся анализируют образы мальчиков, роль пейзажа и рассказчика, работают в группах и выполняют итоговый тест.
Урок посвящён взаимосвязи человека и природы в рассказе «Бежин луг». Ученики исследуют пейзаж, поведение и речь мальчиков, находят текстовые доказательства и объясняют роль природы в раскрытии героев.
Урок посвящён образам Ильи Муромца и Соловья-разбойника в былине. Ученики анализируют эпизоды, сравнивают героев и находят эпитеты, повторы и гиперболы.
Урок посвящён разбору первых пяти глав «Дубровского»: учащиеся восстанавливают последовательность событий, выясняют причины конфликта Троекурова и Дубровского и анализируют поступки героев.
Урок знакомит с хореем и ямбом: учащиеся анализируют слоги и ударения, составляют ритмические схемы, работают в парах и создают собственные стихотворные строки.
Урок посвящён анализу баллады «Перчатка»: учащиеся исследуют сюжет, композицию, образы Делоржа и Кунигунды, художественную деталь и смысл финального поступка героя.
Урок посвящён анализу «Предания о смерти князя Олега». Ученики находят в тексте исторические факты и легендарные мотивы, сопоставляют признаки летописи и предания, подтверждая выводы цитатами.
Урок посвящён нравственной проблематике рассказа Б. Екимова «Ночь исцеления». Ученики анализируют поступки Гриши и бабушки, ключевые эпизоды и детали, формулируют авторскую мысль и подтверждают её текстом.
Урок посвящён образу Родины и исторической памяти в литературе. Ученики анализируют текст и исторический контекст, находят художественные средства, работают в группах и формулируют аргументированный вывод.
Урок посвящён анализу жанрового своеобразия баллады «Людмила»: учащиеся исследуют сюжет, композицию, атмосферу и фантастические мотивы, подтверждая выводы текстом, а затем интерпретируют финал.
Итоговый урок об основных фольклорных жанрах и их отражении в литературе. Учащиеся повторяют признаки жанров, анализируют фрагменты, сравнивают тексты и аргументируют выводы.
Урок знакомит с признаками баллады и сюжетным своеобразием произведений Ф. Шиллера «Кубок» и «Перчатка». Ученики анализируют конфликт, кульминацию, финал и сопоставляют авторские идеи.
Урок по фильму «По щучьему велению»: ученики восстанавливают события, определяют роли героев и анализируют, как поступки Емели и встреча со Щукой влияют на его нравственный выбор.
Урок раскрывает историю создания романа «Дубровский» и историко-культурный контекст России первой трети XIX века. Ученики анализируют связь реальных событий, общественных порядков и конфликта произведения.
Урок посвящён сопоставлению героев, конфликтов и композиции повестей «Барышня-крестьянка» и «Выстрел». Учащиеся анализируют эпизоды, работают в парах и аргументируют выводы.