Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по литературе
Готовые планы уроков по литературе: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящен анализу басни И.А. Крылова «Свинья под дубом» как аллегории конфликта между невежеством и знанием. Ученики разбирают образы героев, работают с текстом в парах и выявляют философский смысл морали автора.
Урок посвящен изучению басен И.А. Крылова через анализ аллегорий и морали. Ученики исследуют тексты с помощью игровых приемов, «черного ящика» и театрализации персонажей.
Учащиеся изучают структуру басни, понятия аллегории и морали на примерах произведений Эзопа и Крылова. В ходе урока они анализируют тексты, работают в парах и учатся находить поучительный смысл.
Урок посвящен анализу образа Ивана как народного героя и защитника родной земли в героико-богатырской сказке. Ученики исследуют композицию произведения и сравнивают поведение братьев в эпизодах сражений на Калиновом мосту.
Урок посвящен изучению пословиц, поговорок и загадок как малых жанров фольклора. Ученики исследуют различия между ними, работают с метафорами и практикуются в сборке изречений в парах.
Урок посвящен изучению сказки В.А. Жуковского «Спящая царевна». Ученики анализируют систему образов, сравнивают авторский текст с народным и выявляют национальный колорит произведения.
Урок посвящен анализу композиции волшебной сказки и сравнению поступков главных героев. Ученики изучают элементы сюжета и доказывают нравственное превосходство Ивана над братьями через работу с текстом.
Ученики изучают одиннадцатый подвиг Геракла, анализируя сочетание физической силы и хитрости героя. В ходе работы с текстом и дискуссии класс обсуждает нравственный выбор персонажей и значение мифологических символов.
Урок посвящен шестому подвигу Геракла, где герой очищает скотный двор за один день. Ученики анализируют текст мифа, составляют «инженерный план» решения задачи и изучают фразеологизм.
Урок знакомит с понятием мифа, его функциями и отличиями от сказки на примере представлений древних греков о мире. Ученики работают с текстом, заполняют диаграмму Венна и изучают богов Олимпа.
Урок посвящен истории книги от глиняных табличек до электронных носителей и её роли в жизни человека. Ученики изучают эволюцию книги и учатся строить аргументированные высказывания по ПОПС-формуле.
Урок посвящён анализу басен И. А. Крылова «Осёл и Соловей», «Листы и корни», «Ларчик»: учащиеся выявляют мораль и авторскую позицию, работают с цитатами и читают по ролям.
Урок посвящён созданию устного описания природы или местности. Ученики анализируют выразительные слова, составляют рассказ по плану на 8–10 предложений и оценивают выступления одноклассников.
Урок по роману «Дубровский»: учащиеся восстанавливают ключевые события, анализируют конфликт Троекурова и Дубровского, поступки героев и последствия мести, формулируя нравственный вопрос.
Урок посвящён различению реального и фантастического в балладе «Светлана». Ученики анализируют эпизоды, подтверждают выводы цитатами и объясняют роль сна и фантастики в раскрытии переживаний героини.
