Викторина по былинам и балладам
Урок-викторина посвящён признакам былины и баллады. Учащиеся в командах отвечают на вопросы, сравнивают жанры и определяют жанр незнакомого фрагмента, доказывая вывод текстовыми деталями.
Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по литературе
Готовые планы уроков по литературе: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок-викторина посвящён признакам былины и баллады. Учащиеся в командах отвечают на вопросы, сравнивают жанры и определяют жанр незнакомого фрагмента, доказывая вывод текстовыми деталями.
Урок посвящён сказочным мотивам в былине «Садко»: учащиеся в парах находят в тексте чудесные эпизоды, соотносят их с мотивами и объясняют их роль в образе героя.
Урок знакомит с Б. В. Шергиным и особенностями поморских были и сказаний. Ученики анализируют текст по месту действия, образу героя, испытанию и смыслу, сравнивают сказание с волшебной сказкой.
Урок знакомит с понятием фольклора и его жанрами. В игровом путешествии по станциям учащиеся классифицируют тексты по признакам, аргументируют выбор и создают собственную загадку или пословицу.
Урок-викторина обобщает знания о жанрах русского фольклора. Учащиеся работают в командах и индивидуально, определяют жанры, аргументируют ответы и создают короткие фольклорные тексты.
Урок знакомит с дактилем, амфибрахием и анапестом. Ученики анализируют ударения, сравнивают ритмические схемы, работают в парах и самостоятельно определяют размер стихотворных строк.
Урок посвящён смыслу финала романа «Дубровский»: учащиеся анализируют отказ Маши и решение Дубровского прекратить борьбу, обсуждают мотивы героев и подтверждают выводы текстом.
Урок посвящён подготовке сочинения по роману «Дубровский»: учащиеся выбирают тему, формулируют тезис, подбирают эпизоды-доказательства и составляют план письменной работы.
Урок посвящён образам природы и судьбы в четырёх русских народных песнях. Ученики анализируют настроение и переживания героев, сопоставляют тексты и подтверждают выводы цитатами.
Урок посвящён истории любви Владимира Дубровского и Маши Троекуровой и характеристике главного героя. Ученики анализируют ключевые эпизоды, мотивы поступков и причины трагического финала.
Урок посвящён сопоставлению Владимира Дубровского и Троекурова, причинам и развитию их конфликта. Учащиеся анализируют поступки героев и роль второстепенных персонажей, аргументируя выводы примерами из текста.
Урок посвящён анализу баллады «Вересковый мёд»: учащиеся выразительно читают текст, обсуждают конфликт и поступки героев, определяют тему, идею и элементы сюжета, подтверждая выводы цитатами.
Урок посвящён различению звуков [w], [в] и [ф] и их буквенной передаче в татарских словах. Ученики слушают и сравнивают слова, выводят алгоритм и выполняют задания рабочего листа.
Урок посвящён анализу пейзажной лирики Пушкина на примере стихотворений «Зимняя дорога» и «Туча». Учащиеся находят средства выразительности, сопоставляют образы природы и настроение лирического героя.
Урок посвящён жизни и творческому пути Шиллера: ученики изучают биографию по презентации, выстраивают хронологию, устанавливают связи между событиями и творчеством писателя.