Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по литературе
Готовые планы уроков по литературе: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящен сравнительному анализу баллады А. С. Пушкина и летописного источника. Ученики сопоставляют тексты с помощью диаграммы Венна, выявляя авторскую интерпретацию исторического сюжета.
Учащиеся анализируют фрагменты «Повести временных лет», изучая подвиги и гибель князя Олега. На уроке разбираются жанровые особенности летописи, образ Вещего Олега и роль предсказания в его судьбе.
Урок знакомит с жанрами календарно-обрядового фольклора через анализ текстов и прослушивание аудиозаписей. Ученики классифицируют песни по сезонам и создают собственные заклички или колядки.
Урок посвящен анализу рассказа А. И. Куприна через сопоставление реальности и жанровых черт святочного рассказа. Ученики исследуют образ Н. И. Пирогова и обсуждают тему деятельного милосердия.
Урок знакомит с жанрами древнерусской литературы и историей создания «Повести временных лет». Ученики работают с понятиями, анализируют роль Нестора Летописца и изучают структуру памятника.
Урок посвящен изучению германского героического эпоса через анализ образа Зигфрида и его подвигов. Ученики работают с текстом, сравнивают рыцаря с русскими богатырями и создают игровой «Рыцарский щит».
Урок посвящен анализу «Песни о Роланде» как памятника героического эпоса. Ученики изучают образ идеального рыцаря, сопоставляют исторические факты с вымыслом и находят в тексте гиперболы и эпитеты.
Урок посвящен изучению жанрового своеобразия и художественных особенностей русских народных песен. Ученики анализируют тексты, слушают аудиозаписи и пробуют себя в роли народных сказителей.
Урок посвящен обучению пересказу на примере фрагмента из повести «Муму». Ученики составляют алгоритм работы с текстом, создают визуальную карту-схему и тренируются в устном выступлении.
Урок посвящен анализу 15 главы романа Х. Ли, где через сцену у тюрьмы раскрываются темы гражданского мужества и противостояния толпе. Ученики разбирают поступки Аттикуса и Глазастика, используя ПОПС-формулу.
Урок посвящен анализу летописного сюжета о спасении Белгорода от печенегов с помощью хитрости. Шестиклассники изучают жанр сказания, работают со схемой «Фишбоун» и раскрывают тему народной мудрости.
Ученики исследуют жанровое своеобразие романа Дж. Свифта, работая с текстом в группах «географов», «фантастов» и «критиков». Урок включает анализ сатиры, работу с картой и творческий практикум.
Урок посвящен анализу романа Жюля Верна через работу с текстом и географической картой. Ученики исследуют маршрут героев по 37-й параллели, составляют портреты персонажей и заполняют рабочие листы.
Урок знакомит с особенностями древнерусской литературы XI–XVII веков через работу с летописями и жанрами. Ученики анализируют тексты, изучают понятия анонимности и историзма, работая с приёмом Инсерт.
Урок посвящен анализу быта и ценностей семей Ростовых и Болконских. Шестиклассники сравнивают «жизнь сердца» и «жизнь ума», составляют кодекс дворянской чести и работают с текстом романа.
