Станционный смотритель
Четыре урока о «Станционном смотрителе»: ученики анализируют рамочную композицию, конфликт Вырина, Дуни и Минского, образ «маленького человека» и мотив «блудного сына», подтверждая выводы текстом.
Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по литературе
Готовые планы уроков по литературе: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Четыре урока о «Станционном смотрителе»: ученики анализируют рамочную композицию, конфликт Вырина, Дуни и Минского, образ «маленького человека» и мотив «блудного сына», подтверждая выводы текстом.
Урок посвящён циклу «Повести Белкина» и рамке повествования. Ученики определяют роли Пушкина, Белкина и рассказчиков, анализируют фрагменты и создают схему уровней повествования.
Урок посвящён конфликту Вырина, Дуни и Минского, композиции и роли рассказчика в повести. Ученики анализируют эпизоды, сопоставляют позиции героев и аргументируют причины конфликта.
Итоговый контроль по рассказу «Старуха Изергиль»: учащиеся анализируют композицию, образы Ларры, Данко и Изергиль, сопоставляют их выбор и ответственность, выполняют письменное рассуждение.
Урок посвящён анализу стихотворения «Анчар»: ученики исследуют образы природы, раба и властелина, композицию и выразительные средства, обсуждают проблему зла, власти и ответственности.
Урок посвящён образу Манаса и теме родной земли в главе «Земли отцов». Ученики читают текст, анализируют детали, обсуждают образы и подтверждают выводы цитатами.
Урок посвящён подготовке сочинения по «Капитанской дочке»: учащиеся обобщают проблематику романа, формулируют тезис, подбирают аргументы по эпизодам и составляют план с вступлением.
Урок посвящён анализу повести «Станционный смотритель»: учащиеся исследуют образы Самсона Вырина, Дуни и Минского, роль рассказчика, эпиграфа и композиции, аргументируя выводы по тексту.
Урок посвящён тому, как в «Медном всаднике» любовь к родине раскрывается через образы Петербурга, Петра и Евгения. Ученики анализируют цитаты и художественные средства, сопоставляют историческое величие и судьбу человека.
Урок посвящён образу Петра I в поэме «Полтава». Ученики выразительно читают фрагмент, анализируют портрет, действия и речь героя, работают в группах и формулируют вывод с опорой на цитаты.
Урок посвящён анализу фантастического мира повести Аделя Кутуя «Приключения Рустама» и нравственного выбора героя. Ученики исследуют эпизод, сопоставляют поступки и последствия, формулируют тезис с текстовыми доказательствами.
Урок посвящён нравственному выбору Ильина: учащиеся анализируют эпизод, находят текстовые доказательства, сопоставляют интерпретации и формулируют авторскую позицию и своё отношение к поступку героя.
На уроке ученики сопоставляют четыре стихотворения Лермонтова и исследуют, как тема одиночества связана с несвободой и поиском внутренней опоры. Анализируют образы, цитаты и выразительно читают фрагменты.
Урок посвящён анализу образа Петра I в поэме «Полтава»: учащиеся выявляют художественные средства и авторскую оценку, формулируют тезис и составляют план домашнего сочинения.
Урок посвящён сопоставлению образов Самсона Вырина и Дуни. Ученики анализируют портрет, речь и поступки героев, причины конфликта и авторскую позицию, подтверждая выводы текстом.