Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по литературе
Готовые планы уроков по литературе: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящён сопоставлению образов Калашникова и Кирибеевича в «Песне про купца Калашникова». Ученики анализируют поступки, речь и мотивы героев, подтверждают выводы цитатами и оценивают их нравственный выбор.
Урок учит сопоставлять литературных героев по нескольким критериям, находить текстовые доказательства и формулировать вывод по схеме «тезис — доказательство — пояснение».
Урок посвящён исторической основе повести «Тарас Бульба»: учащиеся сопоставляют текст с материалами о Запорожской Сечи, различают факт и вымысел и формулируют вывод о роли истории в замысле Гоголя.
Урок посвящён сопоставлению Остапа и Андрия в повести «Тарас Бульба». Ученики анализируют эпизоды и цитаты, обсуждают ценности героев и причины их разного жизненного выбора.
Урок посвящён анализу образа Тараса Бульбы и смысла финала повести. Ученики сопоставляют эпизоды, исследуют ценности и поступки героя, обсуждают его противоречивую героичность.
Урок посвящён образу Бирюка в рассказе Тургенева: учащиеся анализируют его портрет, речь и поступки, обсуждают значение прозвища и нравственную неоднозначность героя.
Урок посвящён конфликту и авторской позиции в рассказе «Бирюк». Ученики анализируют поступки, речь, портрет героев и финал, чтобы понять противоречивость образа Бирюка и нравственную проблему произведения.
Урок знакомит с биографией и творчеством Лермонтова. Ученики анализируют «Узника», «Тучи», «Желанье» и «Парус», сопоставляют образы свободы и одиночества и формулируют вывод.
Урок посвящён анализу 8-й главы «Тараса Бульбы»: ученики восстанавливают события, исследуют речь и детали, оценивают решение запорожцев и роль товарищества в раскрытии героев.
Урок по повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель»: учащиеся восстанавливают сюжет, анализируют ключевые эпизоды и поступки героев, обсуждают темы родительской любви, ответственности и достоинства.
Ученики анализируют образы моря и паруса в стихотворении «Парус», находят художественные детали, выразительно читают строки и аргументируют трактовку настроения лирического героя.
Урок посвящён мотивам свободы, одиночества и гармонии в лирике Лермонтова. Ученики выразительно читают и сопоставляют стихотворения, находят образы и подтверждают выводы текстовыми деталями.
Урок посвящён исторической основе и жанровому своеобразию «Песни про купца Калашникова». Ученики сопоставляют текст с эпохой Ивана Грозного, выявляют фольклорные признаки и аргументируют выводы.
Урок готовит к сочинению по «Полтаве»: ученики актуализируют исторический контекст и образы героев, выбирают тему, формулируют тезис, подбирают текстовые опоры и составляют план.
На уроке сопоставляются четыре стихотворения Лермонтова, выявляются мотивы свободы и одиночества, особенности лирического героя и роль художественных образов.
