Предложения с прямой речью после слов автора
Урок посвящён оформлению прямой речи после слов автора по схеме А: «П». Ученики находят части предложения, объясняют постановку знаков препинания и составляют собственные примеры.
Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по русскому языку
Готовые планы уроков по русскому языку: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящён оформлению прямой речи после слов автора по схеме А: «П». Ученики находят части предложения, объясняют постановку знаков препинания и составляют собственные примеры.
Урок посвящён изложению рассказа Е. Чарушина «Кот Епифан»: учащиеся анализируют текст, уточняют значения слов, составляют план и письменно пересказывают события, сохраняя их последовательность.
Урок посвящён различению разделительных ь и ъ. Ученики исследуют состав и звучание слов, формулируют правила, работают в парах и тренируются вставлять нужный знак.
Урок знакомит с прямой речью, словами автора и правилами их оформления. Ученики находят части предложения, составляют схемы, расставляют знаки препинания и работают в парах.
Урок посвящён лексическому значению слова и его определению по контексту, изображениям и учебнику. Учащиеся работают в парах, выполняют интерактивные задания и словарный диктант из 8 слов с самопроверкой.
Урок знакомит с суффиксом и уменьшительно-ласкательными суффиксами. Ученики образуют новые слова, выделяют суффиксы, проверяют безударные гласные и составляют предложения.
Урок посвящён закреплению падежей имён существительных, кроме предложного. Ученики повторяют вопросы, определяют падеж по вопросу, предлогу и смыслу, различают родительный и винительный, выполняют задания и проверяют себя.
Урок о постановке знаков препинания при однородных членах, соединённых союзом и. Ученики сравнивают предложения, выводят правило, работают в парах и выполняют задания на расстановку запятых.
Урок посвящён однородным членам предложения и их связи союзами и интонацией. Ученики находят однородные члены, объясняют постановку запятых и составляют предложения по схемам.
Урок посвящён закреплению правописания о–ё после шипящих и ц. Ученики выполняют словарные и тренировочные задания, работают в парах, редактируют текст и объясняют выбор буквы по алгоритму.
Урок посвящён главным и второстепенным членам предложения и смысловой связи слов. Ученики находят грамматическую основу, ставят вопросы к зависимым словам и обозначают связи стрелками.
Урок посвящён поиску зависимых слов при однородных членах предложения. Ученики работают по алгоритму, объясняют связь слов и расставляют знаки препинания.
Ученики рассматривают картину Левитана, определяют тему и структуру сочинения, подбирают выразительные слова. Затем составляют план, пишут текст из 6–8 предложений и проверяют его.
Урок посвящён распознаванию однородных членов и постановке запятых при союзах и, а, но. Ученики сравнивают предложения, выводят правило, составляют алгоритм и выполняют задания с взаимопроверкой.
Урок знакомит с прямой речью и словами автора: учащиеся распознают части предложения, выводят схемы, объясняют знаки препинания и составляют собственные примеры.