Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по русскому языку
Готовые планы уроков по русскому языку: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящён приставочному, суффиксальному, приставочно-суффиксальному способам, сложению основ и переходу слов между частями речи. Ученики анализируют пары слов, составляют цепочки и объясняют выбор.
Урок о морфемах и способах образования слов. Ученики различают формы и однокоренные слова, выполняют морфемный и словообразовательный разбор, работают в парах и группах.
Урок обобщает знания о составе слова, способах словообразования и орфографии. Учащиеся выполняют языковые задания, работают в парах, объясняют написание и оценивают результаты.
Урок знакомит с морфологией и группами частей речи русского языка. Ученики анализируют значение и вопросы слов, различают самостоятельные и служебные части речи, классифицируют слова в группах.
Урок о приставочном, суффиксальном, приставочно-суффиксальном способах образования существительных и сложении основ. Ученики сравнивают слова, строят цепочки и выполняют разбор по алгоритму.
Урок посвящён образованию нормативных форм именительного падежа множественного числа существительных. Ученики сравнивают окончания -ы/-и и -а/-я, работают по алгоритму, исправляют речевые ошибки и проверяют формы по словарю.
Урок посвящён различению нейтральной и высокой лексики. Ученики сравнивают синонимы, определяют уместность слов в речевых ситуациях, выполняют задания в парах и составляют предложения.
Контрольная работа проверяет знания по лексикологии и культуре речи: значение слов, лексические отношения, фразеологизмы и речевые ошибки. Ученики самостоятельно выполняют задания и проводят самопроверку.
Урок посвящён синтаксическому анализу простого предложения: учащиеся осваивают алгоритм, выполняют коллективный и самостоятельный разбор, определяют признаки, второстепенные члены и составляют схему.
Урок посвящён разбору слов по составу и орфограммам корня. Ученики в парах находят безударные гласные и парные согласные, подбирают проверочные слова и редактируют текст.
Урок знакомит с эпитетом как образным определением. Ученики находят эпитеты в текстах, отличают их от нейтральных определений и используют в собственных описаниях.
Урок посвящён метафоре как употреблению слова в переносном значении. Ученики сравнивают прямые и переносные значения, находят и объясняют метафоры в тексте, создают собственные выражения.
Урок посвящён слитному и раздельному написанию не с прилагательными: учащиеся анализируют примеры, создают алгоритм правила, выполняют задания разных уровней и проводят самопроверку.
Урок посвящён полногласным и неполногласным сочетаниям -оро-, -оло-, -ере-, -еле- и -ра-, -ла-, -ре-, -ле-. Ученики сравнивают слова-пары, формулируют правило и выполняют задания.
Урок посвящён различию морфемного и словообразовательного анализа. Ученики по алгоритмам разбирают слова, находят морфемы, производящее слово и способ образования, работают в парах и проверяют ошибки.
