Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по русскому языку
Готовые планы уроков по русскому языку: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящен алгоритму написания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему в формате ОГЭ. Ученики разбирают структуру текста, учатся интерпретировать цитаты и находить аргументы с помощью приемов ПОПС-формула и Снежный ком.
Урок посвящен обучению школьников составлению тезисного плана публицистического текста. Ученики изучают понятие тезиса, выводят алгоритм работы и практикуются в выделении главных мыслей.
Урок посвящен освоению структуры сочинения-рассуждения и отработке навыка аргументации через ПОПС-формулу. Ученики составляют кластеры, изучают речевые клише и пишут текст на выбранную тему.
Ученики анализируют пейзаж К. Ф. Юона «Конец зимы. Полдень», собирают лексический материал и составляют кластер для написания сочинения-описания.
Учащиеся изучают текст как целостное произведение и осваивают алгоритм выявления фактуальной, подтекстовой и концептуальной информации. В ходе урока они анализируют притчи и учатся находить скрытые смыслы.
Урок контроля, на котором ученики пишут сочинение-рассуждение о роли причастий в языке. Работа строится по ПОПС-формуле с использованием лингвистического конструктора и анализом текста-источника.
Урок посвящен систематизации знаний о разделительных Ъ и Ь знаках и изучению правил написания И/Ы после приставок. Ученики проводят лингвистическое исследование и отрабатывают навыки на практике.
Урок посвящен изучению четырех условий написания -н- и -нн- в словах, образованных от глаголов. Ученики в роли лингвистических детективов выводят алгоритм проверки и отрабатывают его на практике.
Учащиеся пишут сжатое изложение по рассказу Ю. Яковлева «Рыцарь Вася», дополняя его собственным рассуждением о мужестве и скромности героя с использованием ПОПС-формулы.
Урок посвящен изучению причастного оборота и правил его обособления в зависимости от позиции определяемого слова. Ученики проводят лингвистическое исследование и учатся конструировать предложения.
Ученики пишут подробное изложение по тексту К.Г. Паустовского «Обыкновенная земля». Урок включает анализ художественных средств, составление плана и работу над сохранением авторского стиля.
Урок посвящен изучению русского языка как живого организма, меняющегося под влиянием истории и культуры. Ученики анализируют архаизмы и неологизмы, работают со словарями и создают проект словаря будущего.
Урок посвящен обучению написанию сочинения-повествования с использованием метода «Фишбоун». Ученики закрепляют знания о композиции сюжета и учатся использовать динамические глаголы.
Урок посвящен типам связи в словосочетании и подготовке к заданию №9 ОГЭ. Ученики изучают теорию, работают с алгоритмами трансформации и тренируются заменять виды связи в парах.
Урок-мастерская по поэме «Мцыри» обучает восьмиклассников структуре сочинения-рассуждения. Ученики формулируют тезисы о свободе героя, подбирают цитаты и учатся аргументировать позицию по алгоритму.
