Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по литературе
Готовые планы уроков по литературе: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящён поэтике «Царевны-лягушки»: ученики находят повторы, сказочные формулы, контраст и образные выражения, анализируют их роль и влияние на читателя.
Урок знакомит с баснями народов России и понятиями аллегории и морали. Ученики анализируют поступки героев, сравнивают тексты в группах и формулируют нравственные выводы.
Урок учит различать повествование, описание и рассуждение по задаче, вопросу и признакам текста. Ученики классифицируют фрагменты, работают в парах и составляют рассуждение.
Ученики изучают элементы волшебной сказки, планируют и создают историю для детей 3–6 лет с чудом, испытанием и добрым финалом, затем обсуждают и редактируют текст по критериям.
Урок посвящён пословицам, поговоркам и загадкам. Ученики сравнивают жанры, толкуют образный смысл, разгадывают загадки и создают собственные фольклорные тексты.
Урок по сказке «Царевна-лягушка»: ученики восстанавливают последовательность событий, обсуждают поступки Ивана-царевича и Василисы Премудрой и подтверждают выводы эпизодами текста.
Урок посвящён сравнению сказок «Журавль и цапля» и «Солдатская шинель». Ученики анализируют героев и конфликт, находят художественные особенности, подтверждают выводы текстом и заполняют сравнительную таблицу.
Урок о функциях заглавия художественного текста: оно привлекает внимание, подсказывает содержание и главную мысль. Ученики выдвигают версии, сопоставляют названия с описаниями и аргументируют выводы.
Урок знакомит с признаками бытовой сказки: героями, житейским конфликтом, смекалкой и юмором. Ученики сравнивают жанры и подтверждают выводы эпизодами из прочитанных текстов.
Урок посвящён животным-помощникам и чудесным противникам в «Царевне-лягушке». Ученики анализируют эпизоды, классифицируют персонажей, объясняют их роль в сюжете и связь с поступками героя.
Урок посвящён анализу образа царицы-мачехи в сказке Пушкина. Ученики исследуют эпизоды, связывают её эгоизм, зависть и гордыню с жестокими поступками и подтверждают вывод цитатами.
Урок знакомит с биографией И. А. Крылова и признаками басни. Ученики анализируют «Волка на псарне», раскрывают его аллегорический смысл и связь с событиями Отечественной войны 1812 года.
Урок посвящён тому, как писатели и поэты создают образ осени. Ученики анализируют пейзажные тексты, находят эпитеты, сравнения и олицетворения, объясняют их роль и настроение.
Урок посвящён прологу к поэме «Руслан и Людмила»: учащиеся выразительно читают текст, анализируют сказочные образы и художественные средства, устанавливают связь с народными сказками.
Ученики вспоминают признаки волшебной сказки, создают сюжетный план и пишут черновик сказки на 8–10 предложений. Затем редактируют текст, обмениваются отзывами и представляют работы.
