Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по литературе
Готовые планы уроков по литературе: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящён анализу «Отрарской поэмы» Мухтара Шаханова и её нравственного конфликта. Ученики исследуют поступки героев, сопоставляют военную и нравственную победу, аргументируя выводы текстом.
Урок обобщает содержание рассказа Г. Скребицкого «Четыре художника»: ученики сопоставляют образы времён года, находят выразительные средства и цитаты, выразительно читают и работают в парах.
Урок знакомит с основными этапами жизни и творчества А. С. Пушкина. Ученики читают биографический текст, составляют хронологическую ленту, классифицируют произведения и связывают их с периодами жизни поэта.
Урок посвящён анализу стихотворения А. А. Фета «Ласточки пропали…». Ученики выразительно читают текст, находят художественные средства и по цитатам прослеживают смену осеннего пейзажа и настроения героя.
Урок знакомит с басней, её жанровыми признаками, моралью и аллегорией. Ученики анализируют текст, характеризуют персонажей, сравнивают жанры и формулируют нравственный вывод.
Урок посвящён анализу повести Н. В. Гоголя «Ночь перед Рождеством»: учащиеся исследуют образы героев, сопоставляют бытовые и фантастические события и подтверждают выводы примерами из текста.
Урок посвящён изображению войны через восприятие ребёнка в рассказе Л. Теплюк «Главное, живи!». Ученики анализируют детали, чувства и поступки героев, объясняют смысл названия и формулируют нравственный вывод.
Урок посвящён анализу стихотворения «Бородино»: учащиеся раскрывают образ героического прошлого России, исследуют речь рассказчика и художественные средства, работают в парах и подтверждают выводы цитатами.
Урок посвящён жанру басни и его развитию в мировой литературе. Ученики анализируют и сравнивают басни Эзопа, Лафонтена и русских баснописцев, выявляют мораль и создают собственный сюжет.
Урок посвящён анализу стихотворения Л. Н. Мартынова «Красные ворота». Ученики находят художественные детали, объясняют их роль в создании образа Москвы и формулируют авторское отношение.
Урок формирует навыки функционального чтения: ученики извлекают явную и скрытую информацию из художественного текста, находят доказательства, делают выводы и применяют их к жизненной ситуации.
Урок посвящён патриотическому пафосу «Бородино», образу рассказчика и диалогу поколений. Ученики анализируют композицию, выразительно читают фрагменты и находят художественные средства, объясняя их роль.
Урок посвящён образам русской природы в стихотворениях Пушкина «Зимнее утро», «Зимний вечер», «Няне», «Осень». Ученики сопоставляют пейзажи, находят средства выразительности и определяют настроение.
Урок по сказке «Царевна-лягушка»: учащиеся анализируют сюжет, испытания и волшебные элементы, характеризуют Ивана-царевича и Василису Премудрую, раскрывая нравственный смысл произведения.
Урок посвящён особенностям бытовой сказки «Солдатская шинель» и образу солдата. Учащиеся анализируют бытовые, фантастические и комические элементы, характеризуют героя и формулируют нравственный вывод.
