Научный стиль
Урок посвящён признакам и языковым особенностям научного стиля. Ученики сравнивают тексты, анализируют термины и логические связи, затем создают собственное научное сообщение.
Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по русскому языку
Готовые планы уроков по русскому языку: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящён признакам и языковым особенностям научного стиля. Ученики сравнивают тексты, анализируют термины и логические связи, затем создают собственное научное сообщение.
Урок посвящён функциональным стилям русского языка. Ученики сравнивают тексты о городском парке, определяют их стиль по цели, адресату и языковым признакам, создают собственный текст.
Урок посвящён созданию сочинения-рассуждения о необходимости признавать ошибки. Ученики анализируют образец, формулируют тезис и аргументы, пишут текст объёмом 80–120 слов и редактируют его по критериям.
Урок посвящён подготовке сочинения-рассуждения о роли музыки в жизни человека. Ученики формулируют тезис, подбирают аргументы и примеры, составляют план и пишут связный фрагмент текста.
Урок учит строить связное эссе: формулировать тезис, подбирать аргументы и примеры, делать вывод. Ученики анализируют образец, составляют план, пишут и редактируют текст.
Урок о словарях как источниках языковой и культурной информации. В парах учащиеся исследуют слова, сопоставляют толковые, орфоэпические и этимологические статьи, создают словарную карточку и представляют выводы.
Урок о различиях заметки и репортажа: учащиеся анализируют факты, наблюдения и оценки, сравнивают жанры и создают собственный медиатекст объёмом 80–100 слов.
Урок посвящён теме и основной мысли публицистического текста. Ученики выделяют микротемы, составляют план и применяют исключение, обобщение и упрощение при написании сжатого изложения.
Урок знакомит с рассуждением-доказательством, объяснением и размышлением. Учащиеся анализируют тексты, выделяют их структуру и создают собственное рассуждение на 5–7 предложений.
Урок посвящён склонению полных причастий и согласованию их окончаний с существительными. Ученики выводят алгоритм, выполняют задания, работают в парах и проверяют свои ответы.
Урок посвящён повторению лексикологии и фразеологии: учащиеся систематизируют понятия, анализируют языковые примеры, различают лексические явления и выполняют практические задания индивидуально и в группах.
Урок о признаках глагола и прилагательного у причастия. Ученики сравнивают примеры, заполняют таблицу, работают в группах и применяют алгоритм разбора причастий.
Урок посвящён работе с толковым, орфографическим, орфоэпическим и этимологическим словарями. Ученики выбирают источник, находят сведения, проверяют языковые решения и аргументируют ответы.
Урок о признаках текста как речевого произведения. Ученики сравнивают связные и несвязные высказывания, определяют тему, основную мысль, ключевые слова и средства связи.
Урок систематизирует знания о словосочетании, грамматической основе, простых и сложных предложениях. Учащиеся работают по алгоритму, разбирают конструкции в парах и объясняют знаки препинания.