Библиотека / Планы уроков / Русский язык / 5 класс
Готовые планы уроков по русскому языку для 5 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящён анализу речевых ситуаций на примере объяснения правил игры и рекомендаций врача. Ученики определяют адресата и цель общения, редактируют реплики и составляют точные, вежливые высказывания.
Урок посвящён благотворительной и научной деятельности Софьи Паниной в Вейделевском крае. Ученики изучают тексты о больнице, опытном поле и биостанции, выделяют факты, составляют план и пересказывают содержание.
Урок о взаимовлиянии звуков в потоке речи: учащиеся сравнивают написание и произношение слов, находят случаи оглушения и озвончения, объясняют их в парной работе и выполняют задания.
Практикум по выбору приставок пре- и при-: учащиеся определяют их значение, составляют алгоритм, работают в парах, исправляют ошибки и выполняют задания разного уровня.
Урок посвящён диагностике речевых навыков и созданию портрета идеального оратора. Учащиеся выполняют игровые задания, выступают 45–60 секунд, оценивают себя и партнёров по критериям и получают обратную связь.
Урок посвящён зависимости твёрдости и мягкости согласных от последующей гласной и мягкого знака. Ученики сравнивают слова, классифицируют согласные и находят только твёрдые и только мягкие звуки.
Урок посвящён составлению делового поздравления: учащиеся изучают структуру и речевой этикет, анализируют ошибки, редактируют образец и создают собственное письмо.
Урок о жизни и творчестве И.А. Крылова и баснях «Квартет», «Осёл и Соловей», «Ворона и Лисица». Ученики читают тексты, находят мораль и аллегорию, характеризуют героев и сравнивают нравственные проблемы.
Урок знакомит с лексикологией как разделом лингвистики. Ученики анализируют значения слов в контексте, сравнивают их с грамматическими значениями и работают со словарём в парах и группах.
Урок посвящён постановке мягкого звука [л’] и его отличию от твёрдого [л]. Ученики наблюдают артикуляцию, тренируют звук изолированно, в слогах и словах, выполняют слуховой контроль и самооценку.
Урок о приставке как морфеме и приставочном способе словообразования. Ученики находят приставки, отличают их от части корня, объясняют значение и составляют словообразовательные пары.
Урок о графике, алфавите и видах письменности. Ученики исследуют связь букв и звуков, работают в группах, классифицируют буквы и объясняют слоговой принцип.
Урок знакомит с назначением и устройством орфоэпического словаря. Ученики учатся находить слова, определять нормативное ударение и произношение, проверяют варианты в парах и используют их в речи.
Урок посвящён повторению признаков текста, типов речи и функциональных разновидностей языка. Учащиеся анализируют и сравнивают тексты, классифицируют их и аргументируют свои выводы.
Урок знакомит с признаками и структурой описания местности и помещения. Ученики анализируют тексты, выделяют объект, части и признаки, а затем составляют и редактируют описание на 5–7 предложений.
