Культура речи
Урок посвящён правильности, точности и уместности речи. Ученики анализируют речевые ситуации, исправляют ошибки, редактируют тексты и составляют высказывания для разных адресатов.
Библиотека / Планы уроков / Русский язык / 5 класс
Готовые планы уроков по русскому языку для 5 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящён правильности, точности и уместности речи. Ученики анализируют речевые ситуации, исправляют ошибки, редактируют тексты и составляют высказывания для разных адресатов.
Урок посвящён закреплению знаний о приставке как значимой части слова. Учащиеся находят приставки, объясняют значения при- и у-, образуют однокоренные слова, выполняют морфемный разбор и проверяют написание.
Урок знакомит с понятием фольклора и его жанрами: пословицами, загадками, считалками, скороговорками, песнями и сказками. Ученики классифицируют тексты, сравнивают их признаки и аргументируют ответы.
Урок посвящён понятиям окончания и основы слова. Ученики изменяют формы слов, сравнивают их, выделяют окончание и основу по алгоритму, выполняют парные и групповые задания и самопроверку.
Урок знакомит с приёмом «Инсерт» и его условными знаками. Ученики читают текст, отмечают известное, новое, спорное и непонятное, формулируют вопросы и обсуждают результаты.
Урок посвящён правилу выбора ы и и после ц в корне, суффиксе и окончании. Ученики анализируют слова, работают в парах, выполняют задания и проверяют себя по алгоритму.
Урок знакомит с синтаксисом как разделом русского языка о словосочетаниях и предложениях. Ученики сравнивают языковые единицы, находят их в тексте, составляют предложения и объясняют смысловые связи.
Урок знакомит с признаками текста: темой, главной мыслью, связностью, последовательностью и законченностью. Ученики сравнивают тексты, составляют заголовок и план, готовясь к сочинению и изложению.
Урок знакомит с орфоэпией и нормами произношения. Ученики учатся ставить ударение, сравнивать варианты, проверять слова по словарю и применять нормы в устной речи.
Урок знакомит с описанием, повествованием и рассуждением: учащиеся сравнивают тексты, определяют их тип по вопросам и признакам, работают в парах и составляют собственные примеры.
Урок посвящён обследованию произношения звуков [с]—[ш], [з]—[ж], [л]—[р], [т]—[д]. Ученики сравнивают свою речь с образцом, заполняют диагностическую карту и формулируют вывод.
Урок посвящён проверке безударных гласных и парных согласных в корнях слов. Ученики находят орфограммы, подбирают проверочные слова, объясняют написание и выполняют задания с взаимопроверкой.
Урок обучающего изложения по тексту «Хитрый заяц»: ученики определяют тему и микротемы, составляют план, пересказывают текст и самостоятельно пишут изложение с последующей проверкой.
Урок посвящён различению звуков и букв: учащиеся классифицируют звуки, сравнивают их количество со звучащими буквами и выполняют звуко-буквенный разбор слов.
Урок посвящён различиям между словосочетанием и предложением. Учащиеся сравнивают примеры, находят главное и зависимое слово, составляют конструкции и аргументируют ответы.