Работа с текстом
Занятие направлено на развитие навыков осознанного чтения и анализа текста через нейропсихологические упражнения и метод визуализации «Фишбоун». Ученик учится выделять главное и структурировать информацию.
Библиотека / Планы уроков / Русский язык / 5 класс
Готовые планы уроков по русскому языку для 5 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Занятие направлено на развитие навыков осознанного чтения и анализа текста через нейропсихологические упражнения и метод визуализации «Фишбоун». Ученик учится выделять главное и структурировать информацию.
Учащиеся изучают структуру повествовательного текста, знакомятся с понятиями завязки, кульминации и развязки, а затем практикуются в сборке «рассыпанных» рассказов и написании собственных историй.
Урок-практикум посвящен различению повествования, описания и рассуждения. Ученики анализируют тексты, моделируют их структуру и трансформируют фрагменты из одного типа в другой.
Учащиеся пишут изложение по рассказу о собаке, спасшей хозяина. В ходе урока они анализируют структуру текста, составляют план и работают над обогащением словарного запаса.
Урок развития речи по написанию сочинения-описания пейзажа В. Юшкевича «Осень». Ученики анализируют цветовую палитру полотна, подбирают выразительные средства и составляют план текста.
Урок посвящен ценности чтения и роли грамотности как инструмента успеха. Ученики выполняют лингвистический мини-тест, участвуют в литературной игре и создают авторский «Дневник читателя-грамотея».
Ученики исследуют различия между языком как системой правил и речью как процессом общения. В плане — работа с примерами, составление схем и практика в различении устных и письменных высказываний.
Урок-практикум посвящен отработке алгоритма проверки непроизносимых согласных в корне. Ученики решают логические задачи, работают в парах с текстом и учатся обходить слова-ловушки.
Урок знакомит с четырьмя видами речевой деятельности и формами речи: монологом, диалогом и полилогом. Ученики классифицируют способы общения, анализируют тексты и практикуются в создании реплик.
Урок посвящен этимологии названий школьных принадлежностей и их классификации. Ученики работают со словарями, изучают происхождение слов и описывают предметы в игровом формате.
Урок посвящен изучению говорения и слушания как взаимосвязанных видов речевой деятельности. Ученики анализируют речевые ситуации, работают со схемами и практикуют навыки эффективного общения.
Урок посвящен закреплению знаний об устной и письменной речи, монологе, диалоге и полилоге. Ученики практикуют навыки аудирования и разные виды чтения через работу с текстом и кейс-задания.
Урок посвящен формам речи: устной, письменной, монологу, диалогу и полилогу. Ученики классифицируют речевые ситуации, работают в группах и тренируются преобразовывать типы высказываний.
Урок посвящен изучению системы падежей русского языка и алгоритму их определения. Ученики в роли лингвистов-детективов заполняют карты исследователя, учатся склонять слова и работать с предлогами.
Урок посвящен многоязычию России и этимологии слов, заимствованных из языков ее народов. Ученики работают с интерактивной картой языковых семей и проводят лингвистическое исследование происхождения слов.