Доказательства в рассуждении
Ученики изучают структуру текста-рассуждения, осваивают ПОПС-формулу и слова-связки. На уроке они анализируют тексты, работают в парах и учатся аргументированно доказывать свою позицию.
Библиотека / Планы уроков / Русский язык / 5 класс
Планы уроков по русскому языку для 5 класса
Готовые планы уроков по русскому языку для 5 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Все планы уроков по русскому языку для 5 класса
Как научить детей делать работу над ошибками
Урок-исследование обучает школьников осознанному анализу и исправлению собственных ошибок с помощью алгоритмов и словарей. Ученики классифицируют свои промахи и отрабатывают навыки самопроверки.
Рассуждение как функционально-смысловой тип речи
Урок знакомит со структурой текста-рассуждения, его отличиями от других типов речи и средствами логической связи. Ученики изучают схему «тезис — аргументы — вывод» и учатся конструировать собственные высказывания.
Описание как функционально-смысловой тип речи. Описание предмета
Урок знакомит с композицией и языковыми особенностями описания предмета. Ученики анализируют тексты, составляют схему-алгоритм и практикуются в создании собственных описаний через игровые приемы.
Русский язык среди языков мира
Урок посвящен статусу русского языка как мирового и государственного, а также его месту в славянской семье. Ученики работают с языковым древом, анализируют функции языка и сравнивают родственные слова.
Для чего нужен язык? Как языки общаются друг с другом?
Урок знакомит с функциями языка и механизмом заимствования слов через лингвистические эксперименты и работу со словарями. Ученики исследуют роль языка в общении и учатся отличать исконную лексику.
Понятие о тексте
Урок знакомит с определением и ключевыми признаками текста через сравнение связных высказываний с набором предложений. Ученики анализируют структуру, определяют темы и озаглавливают фрагменты.
Текст и его основные признаки
Урок знакомит учащихся с понятием текста и его ключевыми признаками: темой, основной мыслью и связностью. Ученики анализируют примеры, составляют кластеры и восстанавливают деформированные тексты.
Повествование как функционально-смысловой тип речи
Урок знакомит с повествованием как типом речи через анализ динамики событий и использование глаголов. Ученики учатся отличать его от описания с помощью приема «фотографирования» и создают свои тексты.
Контрольная работа (повторение изученного в начальной школе)
Урок посвящен проверке знаний за курс начальной школы через контрольную работу. Ученики выполняют задания по орфографии, морфологии и синтаксису, а также делают грамматические разборы.
Рассказ на основе услышанного
Урок посвящен обучению пятиклассников созданию письменного рассказа на основе прослушанного текста. Ученики изучают композицию повествования, осваивают алгоритм работы и пишут творческую работу.
Связь предложений в тексте
Урок знакомит с цепной и параллельной связью предложений через образы паровозика и солнышка. Ученики учатся находить средства связи в текстах и применять их в собственной речи.
Рассказ как разновидность текста
Учащиеся знакомятся с композицией рассказа, изучая его структуру от завязки до развязки. На уроке они анализируют тексты, собирают «пазл» из фрагментов и учатся выделять элементы сюжета.
Абзац
Урок посвящен изучению абзаца и микротемы как элементов структуры текста. Ученики учатся делить сплошной текст на смысловые части, выделять главные мысли и оформлять красную строку.
Главная мысль (идея) текста
Урок посвящен обучению формулированию главной мысли текста и ее отличию от темы. Ученики составляют алгоритм поиска идеи произведения и практикуются на анализе притчи.