Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по русскому языку
Готовые планы уроков по русскому языку: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок о повествовательных, вопросительных и побудительных предложениях, а также восклицательной интонации. Ученики анализируют примеры, выразительно читают, выбирают знаки препинания и работают в парах и группах.
Урок посвящён разбору словосочетания и его отличию от предложения. Ученики находят главное и зависимое слова, задают вопросы, работают по алгоритму и выполняют практические задания.
Урок знакомит с разговорным, научным, официально-деловым, публицистическим и художественным стилями речи. Ученики сравнивают тексты, определяют стиль по цели, сфере, адресату и языковым признакам, аргументируют выбор.
Урок посвящён подготовке подробного изложения: учащиеся определяют тему и основную мысль текста о спасённой птице, выделяют опорные слова, составляют план и учатся последовательно передавать содержание.
Урок знакомит с понятием лексической сочетаемости. Ученики анализируют неудачные словосочетания, исправляют речевые ошибки, объясняют свой выбор и проверяют знания по алгоритму.
Урок знакомит с тематическими группами слов: учащиеся находят общий признак, исключают лишние слова, называют тему и составляют собственные группы в индивидуальной, парной и групповой работе.
Урок посвящён признакам связного текста: теме, основной мысли, последовательности, средствам связи и завершённости. Ученики анализируют и восстанавливают тексты, а затем создают собственное высказывание из 4–5 предложений.
Урок посвящён повторению признаков и разрядов местоимений. Ученики находят их в предложениях и тексте, определяют роль, исправляют повторы и используют местоимения в собственных высказываниях.
Урок знакомит с толковым, орфографическим, орфоэпическим и этимологическим словарями. Ученики учатся выбирать источник, находить слово по алфавиту и применять сведения в учебных задачах.
Урок знакомит с различиями между звуками и буквами, гласными и согласными, а также с алфавитом. Ученики выполняют фонетический анализ слов, классифицируют звуки и упорядочивают слова.
Урок знакомит со сказуемым как словом-действием и учит находить его по вопросам в предложении. Ученики играют, составляют предложения, выполняют задания по алгоритму и оценивают себя.
Урок посвящён изложению от другого лица: ученики определяют рассказчика, преобразуют местоимения и глаголы, составляют план, пишут пересказ и проверяют его в парах.
Урок посвящён сферам речевого общения и функциональным разновидностям языка. Ученики анализируют тексты, соотносят их с ситуацией, адресатом и целью, аргументируют выбор и преобразуют высказывания.
Урок посвящён различению многозначных слов и омонимов по смысловой связи значений. Ученики анализируют контексты, классифицируют примеры в парах и выполняют самостоятельные задания.
Урок знакомит с жанрами публицистического стиля: заметкой, интервью, репортажем и статьёй. Учащиеся сравнивают тексты, определяют их признаки и создают собственный публицистический материал.
