Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по русскому языку
Готовые планы уроков по русскому языку: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок-игра систематизирует знания о составе слова, частях речи и предложении. Ученики работают в командах, выполняют задания, объясняют правила, проверяют ответы и оценивают результат.
Урок посвящён подробному изложению текста «Хитрый заяц». Ученики анализируют тему, микротемы и последовательность событий, составляют план, пишут текст на 80–100 слов и проверяют его в парах.
Урок посвящён двуязычному словарю как источнику языковой и культурной информации. Ученики исследуют статьи, сравнивают перевод, значение и контекст трёх слов и представляют выводы.
Урок посвящён признакам вопросительных предложений, интонации и постановке вопросительного знака. Ученики классифицируют и преобразуют предложения, составляют вопросы и участвуют в игре «Юные журналисты».
Урок посвящён выбору точки, вопросительного и восклицательного знаков по смыслу и интонации. Ученики наблюдают за текстом, классифицируют предложения, работают в парах и объясняют свой выбор.
Урок обобщает знания о гласных и согласных звуках: учащиеся классифицируют и характеризуют их, выполняют фонетический анализ и доказывают смыслоразличительную роль звука.
Урок посвящён двойной роли букв е, ё, ю, я и правилам употребления разделительных ъ и ь. Ученики анализируют слова, классифицируют примеры, выполняют задания и проверяют себя.
Урок развивает навыки аудирования: ученики учатся выделять тему, главную мысль и факты устного текста, делать краткие записи, проверять понимание и составлять связный пересказ.
Урок посвящён различению разговорного, научного, официально-делового и публицистического стилей. Ученики анализируют тексты, классифицируют их, аргументируют выбор и преобразуют высказывания.
Урок знакомит с эпиграфом, его расположением и функциями. Ученики анализируют связь эпиграфа с темой и главной мыслью текста, выбирают цитату и аргументируют решение.
Урок посвящён подготовке сочинения-описания по картине М. Врубеля «Царевна-лебедь». Ученики анализируют картину, работают в группах, составляют план и подбирают выразительные слова.
Урок учит выбирать толковый, орфографический, орфоэпический и этимологический словари для решения заданий ОГЭ. Ученики работают в парах, находят информацию и подтверждают ответы словарными статьями.
Урок посвящён созданию сочинения-повествования по сюжетной картине. Ученики анализируют изображение, выстраивают последовательность событий, составляют план, пишут текст и проверяют его по критериям.
Урок знакомит с морфемикой и морфемой как минимальной значимой единицей языка. Ученики сравнивают родственные слова и формы слова, выделяют корень, приставку, суффикс и окончание, объясняют их значение.
Урок о закономерном чередовании гласных и согласных в корне однокоренных слов. Ученики сравнивают пары слов, находят корень, объясняют чередование и выполняют практические задания.
