Сложные предложения
Урок посвящён закреплению признаков сложного предложения: учащиеся находят грамматические основы, выделяют части, расставляют запятые и объясняют решения в парной и самостоятельной работе.
Библиотека / Планы уроков / Русский язык / 4 класс
Готовые планы уроков по русскому языку для 4 класса: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящён закреплению признаков сложного предложения: учащиеся находят грамматические основы, выделяют части, расставляют запятые и объясняют решения в парной и самостоятельной работе.
Урок посвящён различению словосочетания, предложения и текста. Ученики находят связи между словами и предложениями, определяют признаки и вид текста, составляют описание золотой осени.
Урок посвящён расстановке знаков препинания при прямой речи перед словами автора, после них и внутри конструкции. Ученики работают по алгоритму, выполняют задания в парах и исправляют ошибки.
Урок посвящён распознаванию и правописанию разделительного мягкого знака. Ученики повторяют правило, сравнивают слова, работают по алгоритму и закрепляют навык в играх и парных заданиях.
Урок посвящён проверке безударных гласных с помощью однокоренных слов. Ученики осваивают алгоритм из четырёх шагов, работают с карточками, картинками и заданиями в парах.
Урок обобщает знания о слогах, ударении, гласных и функциях мягкого знака. Ученики анализируют слова, составляют их из слогов, соотносят со схемами и проверяют себя.
Урок посвящён связи слов в словосочетании: ученики находят главное и зависимое слово, задают вопрос, обозначают связь стрелкой и тренируются работать по алгоритму в парах.
Урок закрепляет различия между звуками и буквами и навыки звуко-буквенного разбора. Ученики работают в игре «Языковой детектив», парах и выполняют задания разных уровней с самопроверкой.
Урок посвящен изучению связи слов в предложении и понятию словосочетания. Ученики учатся находить грамматическую основу, устанавливать смысловые связи с помощью вопросов и графически их обозначать.
Урок посвящен развитию навыков выразительного чтения и говорения через работу с интонацией и знаками препинания. Ученик выполняет упражнения на интонирование и пишет диагностический диктант.
Ученики знакомятся с распространёнными и нераспространёнными предложениями, учатся находить их основу и дополнять её второстепенными членами. Урок включает работу со схемами, упражнения в парах и самостоятельное конструирование предложений.
Урок посвящен различению простых и сложных предложений по количеству грамматических основ. Ученики учатся находить главные члены, составлять схемы и правильно ставить запятые.
Закрепление правописания безударных окончаний существительных 1–3-го склонения. Ученики отрабатывают алгоритм проверки, выполняют фонетический практикум, синтаксический разбор и работу с текстом.
Урок посвящен изучению алгоритма проверки безударных окончаний имен прилагательных с помощью вопроса. Ученики отрабатывают навык на примерах лексики из сферы искусства и закрепляют тему в ходе самостоятельной работы с текстом.
Урок посвящен разграничению сложных предложений и простых конструкций с однородными членами. Ученики выводят алгоритм анализа основ и отрабатывают навык постановки запятых перед союзами.