Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по русскому языку
Готовые планы уроков по русскому языку: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок учит различать повествование, описание и рассуждение по вопросу, структуре и языковым признакам. Ученики анализируют фрагменты в парах, аргументируют ответы и выполняют задание экзаменационного формата.
Урок посвящён написанию сочинения-рассуждения по тексту с объяснением значения слова. Ученики изучают структуру, подбирают два аргумента, пишут фрагмент объёмом от 70 слов и редактируют его по критериям.
Урок посвящён различению подчинительных союзов и союзных слов в сложноподчинённых предложениях. Ученики осваивают алгоритм анализа и применяют его в парных и индивидуальных заданиях формата ОГЭ.
Урок посвящён образности и выразительности художественной речи. Ученики распознают эпитеты, метафоры, сравнения и олицетворения, объясняют их роль и составляют комментарий по модели ОГЭ.
Урок знакомит с признаками сложносочинённых предложений и сочинительными союзами. Ученики находят грамматические основы, отличают конструкции от простых и сложноподчинённых, объясняют знаки и составляют примеры.
Урок посвящён тире в бессоюзном сложном предложении. Ученики повторяют условия постановки других знаков, определяют смысловые отношения и применяют алгоритм пунктуационного анализа.
Урок посвящён пунктуации в сложносочинённых предложениях: учащиеся находят грамматические основы, определяют смысловые отношения, применяют алгоритм и объясняют постановку или отсутствие запятой.
Урок посвящён осознанному выбору темпа при чтении публицистического текста. Ученики размечают паузы и смысловые центры, читают фрагменты в парах, используют таймер и взаимную оценку.
Урок посвящён структуре, критериям и стратегии подготовки к итоговому собеседованию: ученики разбирают задания и регламент, выполняют тренировочный вариант и анализируют ошибки.
Урок посвящён строению и видам придаточных в сложноподчинённых предложениях. Ученики находят грамматические основы, определяют связь, составляют схемы и расставляют знаки препинания по алгоритму.
Урок учит распознавать метафору, метонимию, сравнение, олицетворение и другие тропы. Ученики анализируют примеры, определяют механизм образа и отрабатывают алгоритм для заданий ОГЭ.
Урок учит распознавать осложняющие конструкции в простом предложении, отличать их от сложных и объяснять знаки препинания. Ученики работают по алгоритму, выполняют тренировочные задания и взаимопроверку.
Контрольная работа в формате ОГЭ: после двух прослушиваний ученики выделяют микротемы, пишут сжатое изложение не менее 70 слов и проверяют его по критериям.
Урок обобщает признаки разговорного, научного, официально-делового, публицистического и художественного стилей. Ученики анализируют тексты по алгоритму, определяют стиль и аргументируют ответ.
Урок посвящён эпитету, метафоре, сравнению, олицетворению, гиперболе и антитезе. Ученики находят средства в художественных фрагментах, объясняют их роль и выполняют практическую работу в формате ОГЭ.
