Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по литературе
Готовые планы уроков по литературе: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящен изучению классицизма и сентиментализма в русской литературе XVIII века. Ученики составляют сравнительную таблицу и анализируют фрагменты произведений для подготовки к ОГЭ.
Урок посвящен анализу художественного своеобразия и идейного центра «Слова о полку Игореве». Ученики разбирают систему образов, роль природы и «Золотое слово» Святослава в формате подготовки к ОГЭ.
Урок посвящен философскому и биографическому контексту лирики А. С. Пушкина периода Михайловской ссылки. Ученики анализируют стихотворения «19 октября», «К***» и «Пророк», отрабатывая навыки анализа текста для ОГЭ.
Ученики сравнивают алтайский эпос и русские былины, анализируя темы природы и родовой памяти. В ходе работы с текстами школьники отрабатывают навыки сопоставительного анализа для подготовки к ОГЭ.
Урок-исследование посвящен личности митрополита Сергия (Страгородского) и его роли в мобилизации народа в 1941 году. Ученики анализируют текст исторического послания и дискутируют о духовном выборе.
Урок посвящен сравнительному анализу образа Гамлета в трагедии Шекспира и стихотворении Высоцкого. Ученики сопоставляют классического героя с интерпретацией XX века через работу с текстами и аудиозаписями.
Урок посвящен анализу образа Татьяны Лариной как национального типа русской женщины и «милого идеала» Пушкина. Ученики исследуют эволюцию героини, сравнивают её с Ольгой и тренируются в написании ответа в формате ОГЭ.
Урок посвящен подготовке к сочинению в формате ОГЭ по «Слову о полку Игореве». Ученики разбирают критерии оценивания, структуру рассуждения и учатся формулировать тезисы с опорой на текст.
Учащиеся анализируют систему персонажей и авторскую позицию, работая с текстом и сравнительными таблицами. Урок включает разбор ключевых фрагментов и подготовку к формату заданий ОГЭ.
Вводный урок знакомит девятиклассников со структурой курса литературы от Древней Руси до конца XIX века. Ученики работают с оглавлением учебника, изучают хронологию и ключевые направления.
Урок посвящен истории открытия «Слова о полку Игореве» А.И. Мусиным-Пушкиным и исторической основе похода 1185 года. Ученики анализируют вступление памятника и работают с заданиями в формате ОГЭ.
Урок посвящён понятию «обломовщины»: учащиеся анализируют её признаки, истоки и художественные образы романа, сопоставляют Обломова с другими героями и оценивают современное значение проблемы.
Урок посвящён авторской сказке Евгения Шварца и проблеме свободы, выбора и ответственности. Ученики изучают биографию писателя, анализируют драматический фрагмент и аргументируют выводы в парах.
Урок посвящён признакам романа-эпопеи в «Войне и мире» и проблеме исторического выбора. Ученики анализируют фрагменты, сопоставляют судьбы героев с ходом истории и аргументируют позицию Толстого.
Урок систематизирует этапы жизни и творчества Л. Н. Толстого. Ученики в формате «Литературного расследования» составляют хронологию, соотносят события биографии с произведениями и аргументируют выводы.
