Повесть «Гранатовый браслет»
Урок посвящён анализу повести А. И. Куприна «Гранатовый браслет» и проблеме любви как счастья или страдания. Ученики исследуют эпизоды, детали и музыку, обсуждают позиции героев и готовят аргумент к сочинению.
Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по литературе
Готовые планы уроков по литературе: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Урок посвящён анализу повести А. И. Куприна «Гранатовый браслет» и проблеме любви как счастья или страдания. Ученики исследуют эпизоды, детали и музыку, обсуждают позиции героев и готовят аргумент к сочинению.
Урок посвящён анализу композиции, конфликта и финала пятого действия «Грозы». Ученики в группах исследуют реплики и детали текста, чтобы аргументированно оценить гибель Катерины.
Урок посвящён петербургскому периоду Пушкина 1817–1820 годов: службе, литературным обществам и формированию гражданской позиции. Ученики анализируют «Вольность», «К Чаадаеву», «Деревню» и обсуждают причины ссылки.
Урок посвящён сравнению Обломова и Штольца через их отношения с Ольгой. Ученики анализируют ключевые эпизоды и цитаты, работают в группах, обсуждают модели любви и нравственный выбор героев.
Урок посвящён основным мотивам лирики Пушкина: свободе, дружбе, любви, природе, поэту и гражданскому служению. Ученики исследуют стихотворения, находят текстовые доказательства и формулируют авторскую позицию.
Урок посвящён сопоставлению образов Манилова, Коробочки, Ноздрёва, Собакевича и Плюшкина. В группах учащиеся анализируют текстовые детали и выявляют авторский смысл последовательности помещичьих типов.
Урок посвящен биографии И. А. Гончарова и истории создания романа «Обломов». Ученики анализируют первую главу, изучают быт XIX века и выявляют черты характера главного героя через детали текста.
Урок посвящен анализу образа Владимира Ленского как антипода Онегина. Ученики исследуют черты романтизма в герое, сопоставляют его с главным персонажем и обсуждают причины трагической гибели.
Учащиеся анализируют статью Н.А. Добролюбова «Луч света в темном царстве», работая с текстом и дискутируя о силе протеста Катерины. Урок включает парную работу и сопоставление мнений критика с сюжетом драмы.
Ученики анализируют образы помещиков через детали портрета, интерьера и речи. Сопоставляя героев в таблице, класс раскрывает авторский замысел и логику духовного увядания персонажей поэмы.
Урок посвящен анализу концепции любви в повести Куприна и подготовке аргументов для Итогового сочинения. Ученики разбирают символику, антитезу быта и бытия, а также учатся писать связные тезисы.
Урок посвящен анализу ключевых сцен 3 действия драмы «Гроза». Ученики исследуют речевые портреты героев «темного царства» и сопоставляют отношение к любви и греху у двух пар персонажей.
Урок посвящен анализу ключевых сцен 3 действия драмы «Гроза». Ученики сравнивают нравственные позиции героев, исследуют конфликт «темного царства» с чувствами человека и роль Бориса в судьбе Катерины.
Урок посвящен различению понятий темы, проблемы и тезиса для подготовки к ЕГЭ. Ученики используют метод матрешки, работают с карточками-кейсами и учатся переводить проблемный вопрос в утверждение.
Урок посвящен подготовке к сочинению по пьесе «Гроза». Ученики выбирают темы, составляют логический план работы, анализируют критические статьи и подбирают цитаты для аргументации своих тезисов.