«Гроза» А. Н. Островского. Характеристика героев
Анализ системы образов и сравнительная характеристика героев драмы «Гроза». Ученики исследуют мотивы поступков персонажей и их конфликт с «темным царством» через работу с текстом и дискуссию.
Библиотека / Планы уроков / Планы уроков по литературе
Планы уроков по литературе
Готовые планы уроков по литературе: цели, ход урока, рефлексия по ФГОС. Скачайте или соберите свой план за минуту.
Все планы уроков по литературе
Пьеса «Гроза»: тематика, проблематика, особенности сюжета и конфликт
Урок посвящен анализу экспозиции и завязки пьесы «Гроза». Учащиеся исследуют систему образов, выявляют черты «темного царства» и классифицируют типы конфликтов в произведении.
Введение в литературу второй половины XIX века. Жизненный и творческий путь А.Н. Островского. Идейно-художественное своеобразие драмы «Гроза»
Урок посвящен социокультурному контексту литературы второй половины XIX века и творчеству А.Н. Островского. Ученики исследуют биографию драматурга и анализируют идейные основы драмы «Гроза».
Введение. Литература и ее место в жизни человека
Урок посвящен значению литературы в цифровую эпоху. Ученики анализируют функции искусства, работают с ИКТ-инструментами и обсуждают актуальность классического наследия для современного человека.
А.Н. Островский. Драма «Гроза». Образ Катерины. Специфика жанра. Самобытность замысла. Конфликт романтической личности. Позиция автора и его идеал. Образ Катерины. Критики о драме.
Урок посвящен анализу образа Катерины в драме «Гроза» через призму конфликта с «темным царством». Ученики участвуют в ролевой игре «судебный процесс» и сопоставляют оценки критиков.
Литература и ее роль в жизни человека
Урок-исследование для 10 класса о функциях литературы в современном мире. Ученики анализируют кейсы, работают в группах и участвуют в «дуэли мнений», доказывая практическую пользу чтения.
Иван Сергеевич Тургенев. Биография. Темы творчества
Учащиеся исследуют биографию И. С. Тургенева через работу в группах с архивными материалами. Урок посвящен формированию антикрепостнических взглядов писателя и ключевым темам его творчества.
Обобщающее повторение. Гоголь «Ревизор», «Мертвые души»
Урок посвящен обобщению творчества Н.В. Гоголя через сопоставление «Ревизора» и «Мертвых душ». Ученики моделируют структуру чиновничьего мира, сравнивают Хлестакова с Чичиковым и анализируют природу гоголевского смеха.
Основные этапы литературного процесса до первой половины XIX века. Урок 1.
Урок посвящен системному обзору русской литературы от Древней Руси до середины XIX века. Ученики изучают смену направлений от классицизма к реализму и составляют хронологическую таблицу.
Обобщающее повторение: комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума», произведения А.С. Пушкина. Стихотворения, романы «Евгений Онегин» и «Капитанская дочка»
Урок-обобщение по творчеству Грибоедова и Пушкина, на котором ученики сопоставляют героев и темы чести. В программе: работа с предметами-символами, групповые исследования и творческие диалоги персонажей.
Литература эпохи Средневековья
Урок посвящен изучению теоцентризма, анонимности и жанров средневековой литературы. Ученики анализируют «Житие Евфросинии Полоцкой» и «Песнь о Роланде», сравнивая образы святого и рыцаря.
Вводный урок литературы для студентов СПО по профессии мастер сельскохозяйственного производства
Вводный урок литературы для будущих аграриев раскрывает связь русской классики XIX века с сельским трудом. Студенты анализируют тексты Толстого и Тургенева, находя в них ценностные ориентиры для своей профессии.
Идейно-художественное своеобразие лирики Ф.И. Тютчева и А.А. Фета. Основные темы и художественное своеобразие лирики Тютчева, бурный пейзаж как доминанта в художественном мире Тютчева.
Урок посвящен сравнительному анализу философской лирики Тютчева и импрессионизма Фета. Студенты исследуют образы хаоса и гармонии, связывая эстетическое восприятие с психологией и медициной.
Вводный урок
Урок посвящен изучению специфики русской классики XIX века как «Золотого века» мировой культуры. Ученики анализируют периодизацию литературы, обсуждают её роль в обществе и работают с ПОПС-формулой.
Вводный урок литературы для студентов СПО по профессии «Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей»
Вводный урок для студентов СПО, раскрывающий практическую пользу литературы через метафору технической диагностики. Учащиеся анализируют классику как систему связей, необходимую для развития профессионального мышления.
Все предметы
Русский язык · 2030Литература · 1564Математика · 1413Английский язык · 867Окружающий мир · 843История · 793Алгебра · 668Биология · 614Физика · 444Технология · 409Информатика · 400Обществознание · 387Химия · 385География · 369Геометрия · 366ОБЗР · 240Вероятность и статистика · 217Музыка · 179ИЗО · 144Физкультура · 115